{"id":152,"date":"2023-02-11T13:13:53","date_gmt":"2023-02-11T11:13:53","guid":{"rendered":"https:\/\/mattirimpela.fi\/?p=152"},"modified":"2023-02-13T13:40:57","modified_gmt":"2023-02-13T11:40:57","slug":"mita-on-asiakasymmarrys-yhdistettyna-sosiaaliseen-tiedonmuodostukseen-poimintoja-kirjallisuudesta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/2023\/02\/11\/mita-on-asiakasymmarrys-yhdistettyna-sosiaaliseen-tiedonmuodostukseen-poimintoja-kirjallisuudesta\/","title":{"rendered":"Mit\u00e4 on \u2019asiakasymm\u00e4rrys\u2019 yhdistettyn\u00e4\u00a0sosiaaliseen tiedonmuodostukseen\u2019? Poimintoja kirjallisuudesta."},"content":{"rendered":"\n<p><strong><em>\u201dTiedon ker\u00e4\u00e4minen ei riit\u00e4, vaan tiedon t\u00e4ytyy muuttua palveluiden kehitt\u00e4mist\u00e4 ja tuotantoa hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4ksi p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiksi ennen kuin voidaan puhua asiakasymm\u00e4rryksest\u00e4. Pelkk\u00e4 tieto asiakkaista ei siis viel\u00e4 tarkoita asiakasymm\u00e4rryst\u00e4, vaikka asiakastiedon ja asiakasymm\u00e4rryksen k\u00e4sitteit\u00e4 n\u00e4kee k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n synonyymein\u00e4. Asiakasymm\u00e4rryksell\u00e4 tarkoitetaan asiakastietoa, joka on jalostettua ja k\u00e4ytt\u00f6tilanteeseen kytketty\u00e4<\/em><\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Usein tieto asiakkaasta palveluiden k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n\u00e4 perustetaan p\u00e4\u00e4osin asiakaspalautteeseen huomaamatta, ett\u00e4 tietoa asiakkaan kokemuksista kertyy my\u00f6s palvelutilanteessa suoraan asiakkaan kanssa tekemisiss\u00e4 oleville ty\u00f6ntekij\u00f6ille<u>.<\/u> T\u00e4llainen niin sanottu \u2019hiljainen tieto\u2019 ei yleens\u00e4 kirjaudu mihink\u00e4\u00e4n ja sen k\u00e4sittely on usein suullista ja ep\u00e4j\u00e4rjestelm\u00e4llist\u00e4. Aina asiakkaalta saatua informaatiota ei edes tunnisteta t\u00e4rke\u00e4ksi tiedoksi asiakkaasta. Sen merkitys asiakasymm\u00e4rryksen syntymisess\u00e4 on kuitenkin suuri.\u201d<\/em><\/strong><strong> (Virtanen ym. 2011, 42)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>\u201dSosiaali- ja terveyspalveluissa ty\u00f6ntekij\u00f6ill\u00e4 on usein rutinoituneita malleja kohdata ihmisi\u00e4. N\u00e4m\u00e4 kohtaamista m\u00e4\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t tavat ovat luotu siksi, koska organisaatiot arvostavat varmuutta ja ennustettavuutta, mutta n\u00e4m\u00e4 tavat eiv\u00e4t rohkaise ihmissuhdety\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 innovaatioihin tai ainutlaatuisiin tapoihin ty\u00f6skennell\u00e4.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Asiakasymm\u00e4rryksen mahdollistuminen vaatii 1) ty\u00f6ntekij\u00f6iden vapautumista asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 est\u00e4vist\u00e4 rutiineista, jotka haittaavat uusien ja paremmin asiakkaiden tarpeisiin vastaavien toimintatapojen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottamista, 2) ty\u00f6ntekij\u00f6iden kouluttamista informaation v\u00e4litt\u00e4miseen sek\u00e4 3) j\u00e4rjestelm\u00e4n kehitt\u00e4mist\u00e4 asiakasl\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 tukevaksi. N\u00e4m\u00e4 yhdess\u00e4 tukevat asiakkaan tarpeista ja toiveista l\u00e4htev\u00e4\u00e4 toimintaa.\u201d <\/em><\/strong><strong>(Kaarainen ja Syrj\u00e4nen 2012)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>\u201dSosiaalinen tiedonmuodostusprosessi on viel\u00e4 suhteellisen uusi l\u00e4hestymistapa tarkastella sit\u00e4, miten toimijat j\u00e4sent\u00e4v\u00e4t julkishallinnon arvoja, tavoitteita ja teht\u00e4vi\u00e4. Tiedolla johtamisen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ongelmat liittyv\u00e4t yleens\u00e4 enemm\u00e4n yhteisen tiedonmuodostuksen dynamiikkaan kuin tarvittavien tietojen tuottamiseen tai ker\u00e4\u00e4miseen. Tiedonmuodostuksen sosiaalisen prosessin raaka-aineeksi tarvitaan dataa, mutta ennen kaikkea prosessissa yhdistet\u00e4\u00e4n valtava m\u00e4\u00e4r\u00e4 kollektiivista tiet\u00e4myst\u00e4 ja hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n n\u00e4it\u00e4 erilaisia n\u00e4kemyksi\u00e4, kokemuksia ja osaamista. Vuorovaikutuksen ja toimijoiden merkityksenannon kautta muodostuu k\u00e4sitys siit\u00e4, millainen julkisen hallinnon halutaan olevan ja mit\u00e4 sen tulisi saavuttaa.\u201d (Laihonen ym. 2022)<\/em><\/strong><strong><br><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sis\u00e4llys<\/strong><br><strong>Johdannoksi<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Raisamiina Rimpel\u00e4. Kundn\u00e4rhet och kundf\u00f6rst\u00e5else i utvecklingen av en kommunal tj\u00e4nsteinnovation inom h\u00e4lsov\u00e5rd. Institutionen f\u00f6r marknadsf\u00f6ring Svenska handelsh\u00f6gskolan. Helsingfors 2014<\/strong><strong><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p><strong>Sammandrag:<\/strong> Tidigare forskning i tj\u00e4nsteinnovationer har ofta utg\u00e5tt fr\u00e5n ett kommunalvetenskapligt perspektiv, vilket st\u00f6der forskning i \u00e4mnet fr\u00e5n ett tj\u00e4nsteperspektiv. Syftet med denna avhandling \u00e4r att \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r hurdan roll kundn\u00e4rhet och kundf\u00f6rst\u00e5else har i utvecklingen och uppr\u00e4tth\u00e5llandet av en tj\u00e4nsteinnovation inom kommunala h\u00e4lsov\u00e5rden i Finland.<\/p>\n\n\n\n<p>Avhandlingens teoretiska referensram \u00e4r indelad i tre delar. F\u00f6rst beskrivs teori om innovationer och tj\u00e4nsteinnovationer. Andra delen beskriver kundn\u00e4rhet och kundf\u00f6rst\u00e5else och deras relation till v\u00e4rdeskapande. Den tredje delen binder ihop dessa teman med litteratur om v\u00e4rdeskapande i tj\u00e4nsteinnovationer. Den teoretiska referensramen avslutas med en sammanfattning \u00f6ver litteraturgenomg\u00e5ngen.<\/p>\n\n\n\n<p>Avhandlingens empiriska unders\u00f6kning baserar sig p\u00e5 en tj\u00e4nsteinnovation i en kommunal h\u00e4lsotj\u00e4nst, v\u00e4lf\u00e4rdsr\u00e5dgivningen i Imatra. Unders\u00f6kningen gjordes fr\u00e5n tj\u00e4nsteleverant\u00f6rens synvinkel och tar i beaktande \u00e4ven v\u00e4lf\u00e4rdsr\u00e5dgivningens samarbetspartners. Data analyseras b\u00e5de induktivt genom kategorisering och j\u00e4mf\u00f6relse, samt deduktivt p\u00e5 basen av den teoretiska referensramen. Med hj\u00e4lp av analysen samt den teoretiska referensramen skapas en modell som beskriver hurdan roll kundf\u00f6rst\u00e5else och kundn\u00e4rhet har haft i utvecklingen av v\u00e4lf\u00e4rdsr\u00e5dgivningen i Imatra.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Avhandlingens resultat visar att kundf\u00f6rst\u00e5else har en viktig roll i utvecklingen och uppr\u00e4tth\u00e5llandet av en tj\u00e4nsteinnovation och att det skapas b\u00e5de i och utanf\u00f6r tj\u00e4nstesystemet. Kundn\u00e4rhet \u00e4r centralt f\u00f6r interaktionen d\u00e4r en stor del av kundf\u00f6rst\u00e5else skapas och bidrar s\u00e5ledes till utvecklingen av en tj\u00e4nsteinnovation.<br><br><strong>Implikationer<\/strong>: Avhandlingens resultat bidrar med implikationer f\u00f6r tj\u00e4nsteleverant\u00f6rer som skapar och utvecklar en tj\u00e4nsteinnovation. Vid utvecklingen av en tj\u00e4nst borde tj\u00e4nsteleverant\u00f6rer ta i beaktande att skapandet av en tj\u00e4nsteinnovation \u00e4r en kontinuerlig process. F\u00f6r tj\u00e4nsteleverant\u00f6ren inneb\u00e4r detta att utvecklingen av en tj\u00e4nsteinnovation inte tar slut utan sker kontinuerligt under tj\u00e4nstens existens. K\u00e4rnan i en tj\u00e4nsteinnovation \u00e4r att den skapar ett \u00f6kat v\u00e4rde f\u00f6r olika akt\u00f6rer som anv\u00e4nder den. S\u00e5ledes \u00e4r det l\u00f6nsamt f\u00f6r tj\u00e4nsteleverant\u00f6ren att skapa en f\u00f6rst\u00e5else av hur v\u00e4rde skapas i hela tj\u00e4nstesystemet och d\u00e4rmed f\u00f6rs\u00e4kra att olika akt\u00f6rer i tj\u00e4nstesystemet upplever ett \u00f6kat v\u00e4rde.<\/p>\n\n\n\n<p>I tj\u00e4nstesystemet f\u00f6rmedlas mycket kunskap och kundf\u00f6rst\u00e5else mellan olika anst\u00e4llda som arbetar i kundkontakt. F\u00f6rmedlandet av kunskap som kommer fr\u00e5n anst\u00e4llda med olika synvinklar av kunden och som bidrar med sin egen f\u00f6rst\u00e5else av kunden \u00e4r v\u00e4rdefullt f\u00f6r anst\u00e4lldas erfarenhet och f\u00f6rst\u00e5else av kunder. Avhandlingens resultat visar att anst\u00e4lldas erfarenhet samt kunskap spelar en stor roll f\u00f6r interaktionen med kunden och skapar b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att fr\u00e4mja kundens v\u00e4rdeskapande och &nbsp;vara delaktig i det. D\u00e4rmed \u00e4r det l\u00f6nsamt f\u00f6r en tj\u00e4nsteleverant\u00f6r att ha ett aktivt samarbete med tj\u00e4nstesystemet. Detta kan g\u00f6ras genom tr\u00e4ffar med anst\u00e4llda i tj\u00e4nstesystemet d\u00e4r f\u00f6rst\u00e5else och erfarenhet f\u00f6rmedlas eller genom en flexibel organisationsstruktur som till\u00e5ter ett bransch\u00f6verskridande samarbete. Anst\u00e4llda i olika delar av tj\u00e4nstesystemet kunde aktivt vara med och bekanta sig i varandras arbete till exempel genom att delta i tj\u00e4nsten d\u00e5 den erbjuds \u00e5t kunden. Dock kan detta vara sv\u00e5rt i och med sekretess som binder i tj\u00e4nsterna, men genom att ha kundens lov, kunde \u00e4ven detta vara m\u00f6jligt. F\u00f6r att f\u00f6rs\u00e4kra att utvecklingen av en tj\u00e4nsteinnovation verkligen \u00e4r kundn\u00e4ra och baserar sig p\u00e5 en riktig f\u00f6rst\u00e5else av kunden m\u00e5ste man skapa metoder som visar att f\u00f6rst\u00e5elsen fr\u00e5n anst\u00e4llda i kundkontakt h\u00f6jer sig fr\u00e5n gr\u00e4srotsniv\u00e5n h\u00f6gre i organisationen. En tj\u00e4nsteleverant\u00f6r borde s\u00e5ledes skapa en process med systematisk och kontinuerlig insamling av upplevelser av b\u00e5de kunden och anst\u00e4llda i kundkontakt, som rapporteras vidare i organisationen systematiskt.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00f6r att f\u00f6rs\u00e4kra sig om detta borde man kontinuerligt samla in data om kundernas upplevelser och sammanst\u00e4lla detta f\u00f6r att se likheter i materialet. Ifall tj\u00e4nsteleverant\u00f6ren ofta \u00e4r i interaktion med kunden, finns det redan f\u00f6ruts\u00e4ttningarna f\u00f6r att involvera kunder i utvecklingen av tj\u00e4nsten. Insamlandet av data borde g\u00f6ras s\u00e5 l\u00e4tt som m\u00f6jligt \u00e5t kunden och det borde g\u00f6ras genom olika kanaler, eftersom utvecklingsid\u00e9er hos kunder kan uppst\u00e5 i ov\u00e4ntade situationer.<\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>En m\u00f6jlighet skulle vara att utveckla ett system f\u00f6r att ge feedback och utvecklingsid\u00e9er via internet. En annan m\u00f6jlighet \u00e4r att alltid vid kundkontakt skriva ner om b\u00e5de anst\u00e4lldas och kundens upplevelse av m\u00f6tet. S\u00e5ledes kunde man kumulativt bilda en uppfattning \u00f6ver tj\u00e4nstens situation. Man kunde \u00e4ven f\u00f6rst\u00e4rka kundens roll i utvecklingen av verksamheten genom att presentera resultaten f\u00f6r anv\u00e4ndarna och ge dem m\u00f6jligheter att kommentera resultaten samt komma med id\u00e9er f\u00f6r utvecklingen av verksamheten.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><br><strong>Matti Rimpel\u00e4. Kehitt\u00e4miskeskustelua lapsiperheiden sostepalveluista valtionhallinnossa 1970\u20132009. Mist\u00e4 puhuttiin, mik\u00f6 muuttui, mik\u00e4 pysyi ennallaan. Books on Demand. &nbsp;Nordstedt, Saksa 2023. Sivut 210\u2013211<\/strong>.<br>Kauppatieteiden palvelulogiikan varhaisia tulkintoja voidaan soveltaa lapsiperhepalvelujen kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lapset ja heid\u00e4n l\u00e4hell\u00e4\u00e4n toimivat aikuiset ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n palvelutuotannon resursseiksi.<\/li>\n\n\n\n<li>Palvelun laatu on sit\u00e4, mit\u00e4 lapset ja heid\u00e4n l\u00e4hell\u00e4\u00e4n toimivat aikuiset kokevat.<\/li>\n\n\n\n<li>Laatu tuotetaan p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 toiminnassa, aikuisten ja lasten sek\u00e4 lapsiperhepalvelujen ammattihenkil\u00f6iden v\u00e4lisiss\u00e4 \u2019totuuden hetkiss\u00e4\u2019.<\/li>\n\n\n\n<li>Vastuu laadusta ja palveluvirheiden korjaamisesta on ensisijaisesti lapsiperhepalvelujen tuottajaorganisaatiolla johdosta jokaiseen perustason ty\u00f6ntekij\u00e4\u00e4n.<\/li>\n\n\n\n<li>Lapsiperhepalvelujen palveluvirheiden tunnistaminen ja tulkinta ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n oppimismahdollisuudeksi.<\/li>\n\n\n\n<li>Palveluvirheit\u00e4 tunnistamalla ja analysoimalla saadaan arvokasta tietoa lapsiperhepalvelujen arviointiin ja kohentamiseen.<\/li>\n\n\n\n<li>Lapsiperhepalvelujen tuottajalla on oltava palvelujen normalisointij\u00e4rjestelm\u00e4, jolla se hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 palvelujen puutteista, laatuongelmista tai muista virheist\u00e4 kertyv\u00e4\u00e4 tietoa.&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Palvelujen kehitt\u00e4misess\u00e4 asiakas tulkitaan useimmiten henkil\u00f6ksi. T\u00e4m\u00e4n aineiston kehitt\u00e4miskeskustelussa asiakkaina olivat my\u00f6s yhteis\u00f6t. Lapsiperhe on yhteis\u00f6. Hallituksen esityksiss\u00e4 sosiaalihuoltolaiksi ja lastensuojelulaiksi katsottiin kasvuoloihin vaikuttaminen t\u00e4rke\u00e4ksi viranomaisten ja yhteis\u00f6jen yhteisty\u00f6alueeksi. My\u00f6s kasvuymp\u00e4rist\u00f6t ja niiden kehitysyhteis\u00f6t voidaan tulkita lapsiperhepalvelujen asiakkaiksi. STM:n ty\u00f6ryhm\u00e4muistiossa yhdyskuntaty\u00f6st\u00e4 ja rakenteellisesta sosiaality\u00f6st\u00e4 esitettiin, ett\u00e4 perustason ammattihenkil\u00f6iden tulisi arkisessa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n ker\u00e4t\u00e4 tietoja asiakkaiden ongelmista ja v\u00e4litt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 l\u00e4hijohdolle, jonka teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 tulkita kasautuvia tietoja ja v\u00e4litt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 kunnan johtaville viranhaltijoille ja luottamushenkil\u00f6ille. <br><br>Henkil\u00f6iden ja yhteis\u00f6jen rinnalla sostepalvelujen asiakkaiksi voidaan ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 my\u00f6s ongelmat. Yhteis\u00f6t ja henkil\u00f6t j\u00e4iv\u00e4t sivuun, kun ammattihenkil\u00f6t keskittyiv\u00e4t m\u00e4\u00e4rittelem\u00e4\u00e4n, tunnistamaan ja hoitamaan ongelmia. Asiakasty\u00f6 muuttui ongelmaty\u00f6ksi.<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e4m\u00e4 pikainen vierailu kauppatieteiden palvelulogiikassa ja asiakuuden laajentaminen osoittavat, ett\u00e4 lapsiperhepalvelujen kehitt\u00e4misess\u00e4 ei riit\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulman avaaminen sostepalvelujen yleiseen kehitt\u00e4misen eik\u00e4 edes valtionohjauksen paradoksiin. Virikkeit\u00e4 l\u00f6ytyy my\u00f6s muista suunnista.<\/p>\n\n\n\n<p>Hyv\u00e4n lapsiperhepalvelun yleisemm\u00e4n j\u00e4sent\u00e4misen kiinnostusta lis\u00e4\u00e4 n\u00e4iden palvelujen poikkeuksellinen rakenne. Suomessa jokainen lapsi ja h\u00e4nen perheens\u00e4 ovat 1950-luvulta alkaen olleet \u00e4itiys- ja lastenneuvolan sek\u00e4 kouluterveydenhuollon asiakkaita raskauden alusta oppivelvollisuuden p\u00e4\u00e4ttymisik\u00e4\u00e4n saakka. Lis\u00e4ksi kaikki oppivelvollisuusik\u00f6iset lapset ovat olleet peruskoulussa ja suurin osa julkisen sektorin j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4ss\u00e4 p\u00e4iv\u00e4hoidossa. N\u00e4iden asiakkuuksien ja osallisuuksien olemuksen ja merkityksen erittely yhdess\u00e4 saattaisi olla t\u00e4rke\u00e4 haaste hyv\u00e4n lapsiperhepalvelun yleisten periaatteiden ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen j\u00e4sent\u00e4misess\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013143\"><strong>Varhaisia tulkintoja sosiaali- ja terveyspalveluissa<\/strong>. 2<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013144\"><strong>Kauppatieteiss\u00e4 on puhuttu palvelulogiikasta 1980-luvulta alkaen<\/strong>. 3<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013145\"><strong>Gr\u00f6nroos Ch. Palvelujen johtaminen ja markkinointi. WSOYpro 2010<\/strong>. 4<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013146\"><strong>Kaarainen M, Syrj\u00e4nen A. Asiakasymm\u00e4rryksest\u00e4k\u00f6 avain palveluennakointiin? Markkinal\u00e4ht\u00f6isen asiakasymm\u00e4rryksen k\u00e4sitteen j\u00e4ljill\u00e4 \u2013 kirjallisuuskatsaus kansainv\u00e4liseen terveyspalvelujen tutkimukseen. Hallinnon tutkimus 2012\/2:117\u2013130.<\/strong> 5<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013147\"><strong>Virtanen P. ym. Matkaopas asiakasl\u00e4ht\u00f6isten sosiaali- ja terveyspalvelujen kehitt\u00e4miseen. Tekesin katsaus 28\/2011<\/strong>. 7<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013148\"><strong>Sepp\u00e4nen L. Palveluverkostojen asiakasymm\u00e4rryksen tutkimusl\u00e4ht\u00f6kohtia Konseptimuutosten haasteet ja ty\u00f6hyvinvointi. Toiminnan, kehityksen ja oppimisen tutkimusyksikk\u00f6 CRADLE, Tutkimusraportteja 13. Unigrafia. Helsinki 2012<\/strong>. 8<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013149\"><strong>Sepp\u00e4nen L ym. Palveluverkostojen muuttuvat toimintakonseptit. Asiakasymm\u00e4rrys, v\u00e4lineet ja ty\u00f6hyvinvointi verkostoyhteisty\u00f6ss\u00e4. Tietoa ty\u00f6st\u00e4. Ty\u00f6terveyslaitos. Tampere 2014<\/strong>. 10<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013150\"><strong>L\u00f6yt\u00e4n\u00e4 J, Korkiakoski K. Asiakkuuden aikakausi. Talentum 2014.<\/strong> 10<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013151\"><strong>Saarisilta J, Heikkil\u00e4 J (toim.) Yhdess\u00e4 innovoimaan \u2013 osallistuva innovaatiotoiminta ja sen johtaminen sosiaali- ja terveysalan muutoksessa. THL Raportti 4. Tampere 2015<\/strong>. 10<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013152\"><strong>Rimpel\u00e4 M. Lapsi- ja perhel\u00e4ht\u00f6isyydest\u00e4 lapsiperhepalvelujen muutosohjelmassa. Julkaisematon k\u00e4sikirjoitus. 23.11.2015.<\/strong> 11<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013153\"><strong>Rautanen M. Vangin terveys vahvemmaksi. Suomen L\u00e4\u00e4k\u00e4rilehti 2020;75\/47:2528\u20132540.<\/strong> 12<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013154\"><strong>Vakkala H, Syv\u00e4j\u00e4rvi A. Tietokulttuurin ulottuvuudet sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuvissa organisaatioissa \u2013 vuorovaikutteisen tiedolla johtamisen haaste. Hallinnon tutkimus 2020\/2:122\u2013139.<\/strong> 12<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013155\"><strong>Harri Jalonen, Kaisa L\u00e4hteenm\u00e4ki-Smith, Samuli Manu, Petri Uusikyl\u00e4 &amp; Minna Branders.&nbsp; Ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6inen hallinta sotkuisessa maailmassa. Julkaisussa: Anni J\u00e4ntti, Anna-Aurora Kork, Kaisa Kurkela, Ulriika Leponiemi, Henna Paananen, Lotta-Maria Sinervo &amp; Sanna Tuurnas (toim.) Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus. Vastapaino. Tampere 2022<\/strong>. 13<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013156\"><strong>Harri Laihonen, Anna-Aurora Kork, Lotta-Maria Sinervo &amp; Petra Kokko. Julkisen hallinnon tiedonmuodostus. Julkaisussa: Anni J\u00e4ntti, Anna-Aurora Kork, Kaisa Kurkela, Ulriika Leponiemi, Henna Paananen, Lotta-Maria Sinervo &amp; Sanna Tuurnas (toim.) Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus. Vastapaino. Tampere 2022<\/strong>. 14<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#_Toc127013157\"><strong>Paula Rossi, Samuli Bj\u00f6rninen, Matias Nurminen &amp; Maria M\u00e4kel\u00e4 Kertomukset hallinnon tutkimuksessa. Julkaisussa: Anni J\u00e4ntti, Anna-Aurora Kork, Kaisa Kurkela, Ulriika Leponiemi, Henna Paananen, Lotta-Maria Sinervo &amp; Sanna Tuurnas (toim.) Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus. Vastapaino. Tampere 2022<\/strong>. 17<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013143\"><strong>Varhaisia tulkintoja sosiaali- ja terveyspalveluissa<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>\u201dViranomaisten paradoksi onkin, ett\u00e4 ihmiset hakevat tukea j\u00e4rjestelm\u00e4lt\u00e4, joka on muodostunut vajavuuksiin erikoistuneelle k\u00e4sittelylle. Ongelmanratkaisutoiminnasta tulee ongelma sin\u00e4ns\u00e4 \u2013 toiminnallisia vaihtoehtoja rajoittava vajavuuksien tunnistamis- ja poistamisverkosto ristiriitaisine ja kilpailevine vajavuustulkintoineen. (Peilej\u00e4. Hypoteeseja sosiaality\u00f6n ristiriidoista ja kehitysvy\u00f6hykkeist\u00e4. Arnkil 1991, 149\u2013153)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201dAsiakasn\u00e4k\u00f6kulman ongelmallisuus on projektin kuluessa monesti kilpistynyt kysymykseen asiantuntijuuden asemasta. On kysytty, miten ammatillisuudelle k\u00e4y, jos toiminta l\u00e4htee asiakkaasta. Ammatillisuuden vartiointiin liittyv\u00e4t voimakkaasti valtakysymykset. Asiantuntijalla on hallussaan tarvittava tieto, p\u00e4tevyys m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 ilmi\u00f6it\u00e4 ja tehd\u00e4 ratkaisuja.<br><br>Asiakasty\u00f6ss\u00e4 keskeinen ideologinen keh\u00e4 on asiakkaiden m\u00e4\u00e4ritt\u00e4minen ongelmak\u00e4sittein. Ongelmasilm\u00e4lasein katsottuna asiakkaat n\u00e4ytt\u00e4ytyv\u00e4t erityisin\u00e4 ihmisin\u00e4, jolloin heid\u00e4n kohtaamisensa mystifioituu vaikeaksi. Asiakas tavallaan m\u00e4\u00e4rittyy eri roduksi. Asiantuntijuuden ensisijaisuus on tehnyt asiakkaasta kulttuurisen toisen. Ty\u00f6n kysymyksiin ja kehitt\u00e4miseen keskittyminen on helposti ollut asiakkaan unohtamisen yksi peruste. Asiakas ja palvelu on erottuvat erillisiksi, vaikka puhutaan asiakaspalvelusta. (Myyttinen asiakkuus. Pohjola, ks. Hokkanen ja V\u00e4\u00e4r\u00e4l\u00e4 1992, 99\u2013116)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201dVakiintunut palveluj\u00e4rjestelm\u00e4 pystyy standardisoituun massatuotantoon, mutta ei r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6iv\u00e4\u00e4n joustoon. Palvelut toteutuvat rinnakkain ja per\u00e4kk\u00e4in ty\u00f6skentelyn\u00e4, johon yhdistyy konsultaatio. Erikoistuneet ammattilaiset tekev\u00e4t osuutensa erill\u00e4\u00e4n mutta rinnakkain tai kokoonpanoty\u00f6n tapaan per\u00e4kk\u00e4in. Jos tulee tarvetta neuvotella, neuvotellaan ja palataan sitten normaality\u00f6h\u00f6n (eli erilleen).&nbsp; T\u00e4llainen ty\u00f6njako tuottaa helposti h\u00e4iri\u00f6it\u00e4, jos rajat eiv\u00e4t ole selvi\u00e4. Kun on esimerkiksi ep\u00e4selvyytt\u00e4, onko kyseess\u00e4 taloudellinen, sosiaalinen, psyykkinen vai somaattinen ongelma tai yhdistelm\u00e4 n\u00e4ist\u00e4, rajank\u00e4ynti\u00e4 joudutaan tekem\u00e4\u00e4n koko ajan useilla tasoilla: mik\u00e4 mahtaa olla ongelma, mik\u00e4 on sen vaatima hoito, kenelle asia kuuluu. Se mik\u00e4 n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 diagnoosin teolta, onkin ty\u00f6njaon hahmottelua ja se, mik\u00e4 n\u00e4ytt\u00e4ytyy neuvottelulta ty\u00f6njaosta, onkin ongelman m\u00e4\u00e4ritt\u00e4mist\u00e4 ja\/tai diagnoosin tekoa. Asiakkaita l\u00e4hetell\u00e4\u00e4n, pallotellaan ja vihdoin varastoidaan sellaisille ammattiryhmille, kunnes eiv\u00e4t voi l\u00e4hett\u00e4\u00e4 eteenp\u00e4in.\u201d (Ammattilaiset arvailevat toisiaan \u2013 tulkintaverkostot psykososiaalisessa ty\u00f6ss\u00e4. Eriksson ja Arnkil 1995)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201dAsiakasl\u00e4ht\u00f6isyys tarkoittaa organisaation koko toiminnan suunnittelua siten, ett\u00e4 palvelua saava asiakas on ytimess\u00e4. H\u00e4n on kaiken l\u00e4ht\u00f6kohta, keskeinen ja t\u00e4rke\u00e4. Palvelutoimintaa tarkastellaan ja eritell\u00e4\u00e4n palvelua saavan asiakkaan kannalta. Erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on ottaa huomioon tilanteet, joissa palvelua saavan toimintakyky tai edellytykset ilmaista tarpeensa ovat alentuneet.<\/p>\n\n\n\n<p>Palvelun antamiseen tulee kuulua asiakasta \u2018valtaistava\u2019 (empowerment) tavoite. Asiakasl\u00e4ht\u00f6isyys edellytt\u00e4\u00e4 asiakaspalautekanavien lis\u00e4ksi asiakkaan valtaistumista edist\u00e4vi\u00e4 kanavia ja entist\u00e4 yhteistoiminnallisempia toimintatapoja. Aidossa asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydess\u00e4 on sis\u00e4istetty n\u00e4kemys, ett\u00e4 organisaatio on olemassa asiakkaiden tarpeita varten ja heit\u00e4 kuunnellaan jatkuvasti herk\u00e4ll\u00e4 korvalla. Lis\u00e4ksi luodaan v\u00e4lineet, joilla my\u00f6s heikot toiminnan sujuvuutta ja laatua parantavat signaalit tavoitetaan. T\u00e4m\u00e4 on kova vaatimus organisaation toiminnalle, koska se saattaa kyseenalaistaa entisi\u00e4, tuttuja ty\u00f6n tekemisen tapoja.\u201d (Seitsem\u00e4n laatupolkua. Outinen ym. 1999, 12)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013144\"><strong>Kauppatieteiss\u00e4 on puhuttu palvelulogiikasta 1980-luvulta alkaen<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>\u201dPalveluilla on tiettyj\u00e4 yhteisi\u00e4 perusominaisuuksia, jotka vaikuttavat siihen, miten asiakas kokee palvelun ja my\u00f6s siihen, miten palvelut on tuotettava, jos niit\u00e4 halutaan kehitt\u00e4\u00e4 palveluperiaatteen mukaisesti: 1) Palvelut ovat aineettomia. 2) Palvelut ovat prosesseja\/toimintasarjoja. 3) Palvelut tuotetaan ja kulutetaan tai koetaan samanaikaisesti. 4) Asiakas palvelujen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n\u00e4 osallistuu itse my\u00f6s palvelutapahtumaan, h\u00e4n ei ole vain kuluttaja, vaan my\u00f6s tuotantoresurssi.<\/p>\n\n\n\n<p>Jos palvelujen kehitt\u00e4minen ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n strategisena muutosprosessina, toisin sanoen palveluperiaatetta k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n ohjenuorana kehitett\u00e4ess\u00e4 organisaation toimintaa, tulee koko organisaation suuntautua hyv\u00e4n palvelun tuottamiseen. Jos palvelun kehitt\u00e4misell\u00e4 ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n vain asiakaspalvelua, saadaan tehokkuuden sijasta l\u00e4hinn\u00e4 lis\u00e4kustannuksia. Palvelun parantaminen merkitsee henkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6edellytysten kehitt\u00e4mist\u00e4. Ty\u00f6ntekij\u00e4n on voitava itse osallistua palvelujen kehitt\u00e4miseen. Palveluperiaatteen soveltaminen koituu kaikkien osapuolten eduksi. K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t saavat parempia palveluja, henkil\u00f6st\u00f6n ty\u00f6skentelyedellytykset ja ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6 paranevat sek\u00e4 organisaation toiminta tehostuu.\u201d (Hyv\u00e4\u00e4n palveluun. Palvelun kehitt\u00e4minen julkishallinnossa. Gr\u00f6nroos 1987, 10)<br><br>\u201dPalvelujohtamisella tarkoitetaan, ett\u00e4 organisaatiossa ollaan selvill\u00e4 siit\u00e4, miten palvelujen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4t kokevat palvelujen laadun ja miten organisaation pit\u00e4\u00e4 toimia tuottaakseen asiakkaiden laatuvaatimuksia vastaavia palveluja. Laadusta p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 asiakas. Asiakkaan kokemus palvelun laadusta perustuu kahteen seikkaan, siihen, mit\u00e4 h\u00e4n saa ja siihen, miten h\u00e4n kokee sen prosessin, jonka tuloksena h\u00e4n saa jotakin. Palvelun kokonaislaatu koostuu seuraavista osatekij\u00f6ist\u00e4: tekninen laatu (mit\u00e4 asiakas saa), toiminnallinen laatu (miten prosessi koetaan), ja organisaatiokuva (imago). Organisaatiokuva toimii suodattimena, jonka l\u00e4pi asiakas tarkastelee laatua. Laatuun vaikuttaa koko organisaation toiminta.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>\u201dPalvelutuotannon systeemimalli liitt\u00e4\u00e4 yhteen asiakkaat, ty\u00f6ntekij\u00e4t ja toimintaj\u00e4rjestelm\u00e4t. Yksitt\u00e4isill\u00e4 toimenpiteill\u00e4 ei saavuteta tulosta, elleiv\u00e4t ne sovi yhteen organisaatiokulttuurin kanssa. Heikko organisaatiokulttuuri tuottaa ty\u00f6ntekij\u00f6iden keskuudessa ep\u00e4varmuutta siit\u00e4, miten tilanteissa reagoidaan. T\u00e4st\u00e4 seuraa usein joustamatonta k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4. Organisaation kehitt\u00e4minen palveluperiaatteen mukaan vaatii voimakasta organisaatiokulttuuria, jossa koko henkil\u00f6st\u00f6 johdosta alkaen on kiinnostunut hyv\u00e4st\u00e4 palvelusta ja haluaa ty\u00f6skennell\u00e4 asiakkaiden parhaaksi.\u201d (Gr\u00f6nroos 1987)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201dPitk\u00e4aikaiset asiakassuhteet ovat palveluorganisaation toiminnan kulmakivi. Asiakassuhteet muodostuvat yksitt\u00e4isist\u00e4 palvelutapahtumista. Kiintymys palveluorganisaatioon syntyy, kun asiakkaat kokevat palvelutapahtumat my\u00f6nteisiksi. Palveluorganisaatiot suhtautuvat asiakkaiden palautteisiin ja palveluvirheisiin usein v\u00e4linpit\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4sti. Yksitt\u00e4isten asiakkaiden ilmaisemia palautteita tarkastellaan spontaaneina, yksitt\u00e4isin\u00e4 ja tilannesidonnaisina h\u00e4iri\u00f6tekij\u00f6in\u00e4. Asiakaspalautteen k\u00e4sittelyss\u00e4 tulisi kuitenkin pyrki\u00e4 jatkuvaan analyyttiseen, systemaattiseen, suunnitelmalliseen ja tavoitteelliseen toimintaan. T\u00e4ll\u00e4 tavalla asiakaspalautteella olisi organisaation toiminnan ohjauksessa strategista ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llist\u00e4 merkityst\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Palveluntarjoajan asiakaskeskeisyys joutuu tulikokeeseen, kun palvelussa on tapahtunut virheit\u00e4. Palvelun virheest\u00e4 seuraa tosiasiallisia ongelmia ja emotionaalisia ongelmia. Organisaation on kyett\u00e4v\u00e4 hoitamaan molempia. Palvelun normalisointi on prosessi, jossa havaitaan palveluissa tapahtuneita virheit\u00e4, ratkaistaan asiakkaiden ongelmia, luokitellaan niiden perimm\u00e4isi\u00e4 syit\u00e4 ja tuotetaan tietoja, jotka voidaan kytke\u00e4 muihin suoritusmittareihin palveluj\u00e4rjestelm\u00e4n arvioimiseksi ja kohentamiseksi. Organisaation vastuulla on havaita palvelussa esiintyvi\u00e4 puutteita, virheit\u00e4 tai muita laatuongelmia. Asiakkaiden tulisi joutua ilmoittamaan ongelmista tai tekem\u00e4\u00e4n reklamaatio vain siin\u00e4 tapauksessa, ett\u00e4 organisaatiossa ei sit\u00e4 ole havaittu. Reklamaation tekeminen tulisi tehd\u00e4 mahdollisimman helpoksi. Jokainen puute tai virhe tulisi korjata mahdollisuuksien mukaan heti. Koska asiakkaat osallistuvat palveluprosessiin tuottajina, heid\u00e4t on ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4 laatua tuottavaksi resurssiksi.\u201d (Palvelut ja asiakassuhteet. Gr\u00f6nroos ja J\u00e4rvinen 2001, 96\u2013107)<\/p>\n\n\n\n<p><a id=\"_Toc127013145\"><strong>Gr\u00f6nroos Ch. Palvelujen johtaminen ja markkinointi. WSOYpro 2010<\/strong><\/a><br>\u201d<em>Tavaralogiikka <\/em>tarkoittaa, ett\u00e4 yritys valmistaa tavaroita asiakkaiden resursseiksi, jota he voivat hoitaa ja jokap\u00e4iv\u00e4isi\u00e4 toimintojaan arvoa tuottavasti. <em>Palvelulogiikka<\/em> tarkoittaa, ett\u00e4 edistet\u00e4\u00e4n prosesseja, jotka tukevat asiakkaiden arvon luomista heid\u00e4n p\u00e4ivitt\u00e4isiss\u00e4 toiminnoissaan. Koska asiakas osallistuu n\u00e4ihin vuorovaikutteisiin prosesseihin sek\u00e4 yhten\u00e4 resurssina ett\u00e4 kuluttajana tai k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n\u00e4, yritykset ja asiakkaat tuottavat palveluprosesseja ja luovat arvoa osittain yhdess\u00e4. Palvelulogiikan omaksuminen tarkoittaa, ett\u00e4 yritys ottaa vastuun asiakkaiden p\u00e4ivitt\u00e4isten toimintojen tukemisesta sopivilla prosesseilla.<br><br>K\u00e4sitteit\u00e4 arvon luonti, arvon tuottaminen ja arvonmuodostuminen k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n usein synonyymein\u00e4. Arvon tuottamisessa asiakkaat tarttuvat ennalta suunnitellusti toimeen saadakseen palvelusta arvoa. Arvon muodostuminen tarkoittaa, ett\u00e4 asiakkaiden prosesseissa syntyy arvoa. Arvo on \u2019ilmaantunut\u2019 asiakkaalle. Arvon luonti on neutraalimpi ilmaus, jossa ei oteta kantaa siihen, tuotetaanko sit\u00e4 asiakkaan prosesseissa (arvon tuottaminen) vai syntyyk\u00f6 se niiss\u00e4 (arvon muodostuminen).<\/p>\n\n\n\n<p>Tilanteita, joissa asiakas on vuorovaikutuksessa palvelujen tarjoajan kanssa m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4v\u00e4t toiminnallisen laadun tason. Palvelujen johtamisessa n\u00e4it\u00e4 tilanteita sanotaan <em>totuuden hetkiksi<\/em>. Totuuden hetken k\u00e4site merkitsee, ett\u00e4 palvelun tarjoajalla on t\u00e4ss\u00e4 ja nyt osoittaa asiakkaalle palvelujensa laatu. Se on todellinen <em>tilaisuus<\/em>, joka on seuraavassa hetkess\u00e4 menetetty. Palvelun tuotanto- ja toimitusprosessi on suunniteltava ja toteutettava niin, ett\u00e4 huonosti hoidettuja totuuden hetki\u00e4 ei p\u00e4\u00e4se muodostumaan. Jos sellaisia tilanteita ei hallita, on olemassa vaara, ett\u00e4 syntyy odottamattomia laatuongelmia.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakkaiden palvelun kulutuksen aikaisia tunteita ei yleens\u00e4 sis\u00e4lly koetun laadun malleihin. On kuitenkin selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 asiakkaan kokema viha, masennus, syyllisyys, ilo, toiveikkuus ja muut tunteet suodattavat tavalla tai toisella palveluprosessin kokemista. Tunteet on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ottaa huomioon palvelujen laadun johtamisessa.<\/p>\n\n\n\n<p>Palvelujen tuottajan vastuulla on tukea sopivilla prosesseilla asiakkaiden p\u00e4ivitt\u00e4isi\u00e4 toimintoja. Asiakkaan kanssa yhdess\u00e4 tuotetut palvelut katsotaan arvokkaiksi vain siin\u00e4 m\u00e4\u00e4rin kuin ne auttavat h\u00e4nt\u00e4 saavuttamaan itselleen t\u00e4rkeit\u00e4 hy\u00f6tyj\u00e4. Ihannetapauksessa palvelut ovat asiakkaan mielest\u00e4 virheett\u00f6mi\u00e4. Johto ja ty\u00f6ntekij\u00e4t kuitenkin tekev\u00e4t virheit\u00e4 ja j\u00e4rjestelm\u00e4t kaatuvat. Asiakkaat aiheuttavat h\u00e4iri\u00f6it\u00e4, eiv\u00e4t osallistu prosessiin tai muuttavat mielt\u00e4\u00e4n kesken prosessin. Suunniteltu palveluprosessi ei johda asiakkaan kannalta hyv\u00e4\u00e4n tulokseen.<\/p>\n\n\n\n<p>Syyllisest\u00e4 riippumatta jokainen asiakkaalle ongelmallinen tilanne eli palveluvirhe on palvelun tarjoajalle tilaisuus osoittaa sitoutumistaan hyv\u00e4\u00e4n palveluun. Siksi palveluvirheet pit\u00e4isi tulkita oppimistilanteiksi. Palveluvirheiden kohtaaminen, tulkinta ja korjaaminen testaavat palvelutarjoajan todellisen asiakaskeskeisyyden. Palvelujen normalisoinnin \u201dpunaisena lankana\u201d on palveluvirheiden aktiivinen hy\u00f6dynt\u00e4minen. Virheet pyrit\u00e4\u00e4n huomaamaan ennen kuin asiakkaat niist\u00e4 huomauttavat. Tavoitteena on, ett\u00e4 asiakas reklamoi vain silloin, kun tuottaja ei ole havainnut palveluvirhett\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Palveluvirheit\u00e4 analysoimalla tuotetaan tietoja, jotka voidaan yhdist\u00e4\u00e4 muihin tietoihin palveluj\u00e4rjestelm\u00e4n arvioimisessa ja kehitt\u00e4misess\u00e4. Palveluissa tulee kaikilla tasoilla ja koko ajan aktiivisesti havaita ja kuvata mahdollisia virheit\u00e4 ja muita laatuongelmia ja ryhty\u00e4 mahdollisimman nopeasti niiden korjaamiseen. T\u00e4h\u00e4n tarvitaan suunnitelmallista normalisointij\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4, jossa keskeisi\u00e4 toimijoita ovat perustason ty\u00f6ntekij\u00e4t, l\u00e4hijohtajat ja organisaation johto.<\/p>\n\n\n\n<p>Valitusten k\u00e4sittely suunnitellaan mahdollisimman helpoksi. Kirjallista reklamaatiota edellytet\u00e4\u00e4n vain silloin, kun se on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 juridisista syist\u00e4 tai kyse on suurista raham\u00e4\u00e4rist\u00e4. Asiakkaiden tyytym\u00e4tt\u00f6myyden kohtaamisessa t\u00e4rkeint\u00e4 on heti huomioida ja viisaasti hoitaa tunteenpurkaukset, kuten huolestuminen ja turhautuminen. Anteeksipyynt\u00f6 on aina paikallaan, mutta ei riit\u00e4. Asiakkaita kannattaa hyvitt\u00e4\u00e4 silloinkin, kun he itse ovat aiheuttaneet virheen. Kun asiakas saa hyvityksen v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti, h\u00e4n on niin tyytyv\u00e4inen, ett\u00e4 sitoutuu asiakassuhteeseen.<\/p>\n\n\n\n<p>(Matti: T\u00e4m\u00e4 lyhyt luonnehdinta osoittaa, ett\u00e4 palvelujen normalisoinnin ydin on paljolti sama kuin omavalvonnan ydin, hieman toisin sanoitettuna. Punaisena lankana molemmissa on palvelutuottajan vastuu laadun hallinnasta. Erona on tulkintakehys. Omavalvonta ohjaa ajattelemaan valvontaa ja edelleen syiden ja syyllisen selvitt\u00e4mist\u00e4. Normalisointi on jatkuvaa ennakoivaa toimintaa, jossa keskittyt\u00e4\u00e4n palveluvirheiden tunnistamisesta ja korjaamisesta oppimiseen eli palvelun jatkuvaan kest\u00e4v\u00e4\u00e4n uusiutumiseen.)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013146\"><strong>Kaarainen M, Syrj\u00e4nen A. Asiakasymm\u00e4rryksest\u00e4k\u00f6 avain palveluennakointiin? Markkinal\u00e4ht\u00f6isen asiakasymm\u00e4rryksen k\u00e4sitteen j\u00e4ljill\u00e4 \u2013 kirjallisuuskatsaus kansainv\u00e4liseen terveyspalvelujen tutkimukseen. Hallinnon tutkimus 2012\/2:117\u2013130.<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Asiakkaiden tarpeet m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n usein j\u00e4rjestelm\u00e4st\u00e4 k\u00e4sin, ja sosiaali- ja terveyspalveluiden ty\u00f6ntekij\u00e4t n\u00e4kev\u00e4t vaikeuksia aidosti toteuttaa asiakkaiden toiveita nykyisiss\u00e4 rakenteissa. T\u00e4m\u00e4n artikkelin tarkoitus on avata uusia n\u00e4k\u00f6kulmia etenkin terveyspalveluiden tuottamiseen siten, ett\u00e4 asiakkaiden tarpeet ja toiveet olisivat palveluiden tuottamisen keski\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasl\u00e4ht\u00f6isyys on osa organisaatiokulttuuria, mik\u00e4 n\u00e4kyy organisaation ty\u00f6ntekij\u00f6iden asenteina ja toimintatapoina. Ty\u00f6ntekij\u00f6iden asiakasl\u00e4ht\u00f6isyys ei ole vain t\u00e4rke\u00e4 laadun tekij\u00e4, vaan my\u00f6s asiakastyytyv\u00e4isyyden edellytys.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4\u00e4ke- ja hoitotieteess\u00e4 puhutaan potilassuuntautuneisuudesta (patient orientation), jossa l\u00e4\u00e4k\u00e4ri tai sairaanhoitaja omalla kommunikoivalla ty\u00f6otteellaan edist\u00e4\u00e4 potilaan ymm\u00e4rryst\u00e4 tehokkaan hoidon edesauttamiseksi. Potilassuuntautuneisuus on kuitenkin systemaattista ja ennalta m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4, jolloin potilaan \u00e4\u00e4ni ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tule kuulluksi hoitosuhteessa. Potilasymm\u00e4rryksell\u00e4 (patient understanding) tarkoitetaan potilaan omaa ymm\u00e4rryst\u00e4 h\u00e4nen omasta terveydentilastaan ja hoidostaan. Potilasymm\u00e4rryst\u00e4 voi lis\u00e4t\u00e4 l\u00e4\u00e4k\u00e4rin ja sairaanhoitajan potilassuuntautuneisuudella.<br><br>Saalipalveluissa asiakasl\u00e4ht\u00f6inen ty\u00f6kulttuuri on v\u00e4hitellen kehittynyt ja se on saanut vaikutteita asiakkuuden erityisyytt\u00e4 m\u00e4\u00e4rittelevist\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmista. Sosiaalipalveluiden j\u00e4rjestelm\u00e4keskeisess\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulma j\u00e4\u00e4 usein etuuksien, palveluiden, s\u00e4\u00e4d\u00f6ksien, j\u00e4rjestelm\u00e4n rakenteiden ja ty\u00f6ntekij\u00e4n toiminnan varjoon.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rryksen syntymisess\u00e4 suuri merkitys on kommunikaatiolla, jonka luonne riippuu sek\u00e4 asiakkaasta ett\u00e4 ammattilaisesta. Ammattilaisilta vaaditaan riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 ja selke\u00e4\u00e4 tietoa asiakkaiden tilanteesta, jotta asiakkaat voivat osallistua p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin koskien omaa hoitoansa ja palveluitansa. Asiakkailla ei kuitenkaan v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole riitt\u00e4v\u00e4sti ymm\u00e4rryst\u00e4 omasta tilastaan ja tuen tarpeestaan tai keinoja kuvata omia hoito-, hoiva- ja palvelumieltymyksi\u00e4\u00e4n. Asiakkaan oma ymm\u00e4rrys sairaudesta, hoidosta ja riskeist\u00e4 lis\u00e4\u00e4 asiakkaan itsevarmuutta osallistua aktiivisemmin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon. Ammattilainen voi parantaa kommunikaatiota antamalla sek\u00e4 suullista ett\u00e4 kirjallista tietoa asiakkaalle. Puutteellinen tieto lis\u00e4\u00e4 asiakkaan tyytym\u00e4tt\u00f6myytt\u00e4 saamiaan palveluita kohtaan. Ammattilaisten ep\u00e4varmuus tiedon antajina ja asiasis\u00e4ll\u00f6n tuottajina voi olla puutteellisen tiedon saamisen taustalla. Ammattilaisten, asiakkaiden ja asiakkaiden omaisten voi olla haastavaa keskustella sensitiivisist\u00e4 aiheista kesken\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 osaltaan haittaa asiakasymm\u00e4rryksen ja yhteisymm\u00e4rryksen muodostumista.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakaskeskeisyys (client-centred) k\u00e4sitet\u00e4\u00e4n aineiston perusteella monella eri tavalla: potilaskeskeinen hoito (patient-centred care), potilas- ja asiakassuuntautunut hoiva (patient\/ client oriented care), yksil\u00f6keskeinen hoiva (person-centred care), kysynt\u00e4suuntautunut hoiva (demand-oriented care), kysynt\u00e4vetoinen hoiva (demand-led care), kysynt\u00e4\u00e4n perustuva hoiva (demand-based care), kysynt\u00e4johtoinen hoiva (demand-driven care) ja kuluttajal\u00e4ht\u00f6inen terveydenhoito (consumer driven health care). Keskeist\u00e4 onkin huomata n\u00e4iden eri n\u00e4k\u00f6kulmien asiakaskeskeisyyden asteen erot hoidossa ja palveluissa. Kaikki n\u00e4m\u00e4 k\u00e4sitteet n\u00e4kev\u00e4t asiakkaan tarpeet ja toiveet keskeisin\u00e4 hoitoprosessissa ja palvelussa ja asiakkaan autonomia n\u00e4hd\u00e4\u00e4n hoidon ja palvelun l\u00e4ht\u00f6kohtana.<\/p>\n\n\n\n<p>Organisaatiokulttuurilla, johtamisella ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden ty\u00f6tavoilla on suuri merkitys asiakasymm\u00e4rryksen lis\u00e4\u00e4misess\u00e4 organisaatioissa. Sosiaali- ja terveydenhuollossa markkinal\u00e4ht\u00f6inen asiakasymm\u00e4rrys-k\u00e4site on vieraampi kuin markkinasuuntautuneimmissa ja kysynt\u00e4l\u00e4ht\u00f6isemmiss\u00e4 organisaatioissa. Organisaatio, joka toimii asiakasymm\u00e4rryst\u00e4 edist\u00e4v\u00e4sti, asettaa asiakkaan tarpeet, toiveet ja odotukset keskeiselle sijalle palveluiden tuottamisessa. T\u00e4ll\u00f6in tarkoituksena on tuottaa palveluita asiakkailleen, joihin asiakkaat voivat olla tyytyv\u00e4isi\u00e4 ja organisaatio toimii sopivan asiakasl\u00e4ht\u00f6isesti reagoiden esille nouseviin asiakkaiden tarpeisiin. T\u00e4m\u00e4n artikkelin tuloksena voidaan todeta, ett\u00e4 nykyisin palvelutarjonta on hyvin usein tarjontal\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 eik\u00e4 kysynt\u00e4l\u00e4ht\u00f6ist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013147\"><strong>Virtanen P. ym. Matkaopas asiakasl\u00e4ht\u00f6isten sosiaali- ja terveyspalvelujen kehitt\u00e4miseen. Tekesin katsaus 28\/2011<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>K\u00e4sitteet asiakasl\u00e4ht\u00f6isyydest\u00e4, asiakaskeskeisyydest\u00e4 ja asiakasymm\u00e4rryksest\u00e4 ovat tulkintojen n kirjon my\u00f6t\u00e4 muuttuneet sis\u00e4ll\u00f6lt\u00e4\u00e4n ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4isiksi hokemiksi, joita toistellaan strategioissa ja kehitt\u00e4missuunnitelmissa sektorista ja organisaatiosta riippumatta \u2013 ilman kosketuspintaa siihen, mit\u00e4 ne k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 merkitsev\u00e4t. Kannattaa muistaa, ett\u00e4 sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaiset \u201dsosiaalistetaan\u201d asiakaskeskeiseen ajatteluun monin eri tavoin jo peruskoulutuksesta l\u00e4htien. T\u00e4ss\u00e4 piileekin suuri vaara: opitusta asiakaskeskeisyydest\u00e4 on pitk\u00e4 matka asiakasl\u00e4ht\u00f6iseen toimintaan ja ajatteluun!<\/p>\n\n\n\n<p>Tavoitteena on tuottaa tietoa, jonka avulla voidaan lis\u00e4t\u00e4 sosiaali- ja terveydenhuollon alueella asiakasl\u00e4ht\u00f6isyyden ja asiakasymm\u00e4rryksen yhtenev\u00e4isyytt\u00e4 yksityisen julkisen ja kolmannen sektorin palveluntuottajien v\u00e4lill\u00e4. Tarvitaan kokonaiskuva erilaisista tavoista tuottaa tietoa ja sek\u00e4 siit\u00e4, miten asiakastietoa voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4, jolloin asiakasymm\u00e4rrys ei rakennu yksitt\u00e4isten asiakastyytyv\u00e4isyysmittausten varaan eik\u00e4 peilaa ainoastaan menneisyytt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Organisaation n\u00e4k\u00f6kulmasta kehitt\u00e4misess\u00e4 on kysymys j\u00e4rjestelmist\u00e4, malleista ja systeemeist\u00e4, kun taas asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulmasta kyse on palvelun vastaamisesta asiakkaan yksil\u00f6lliseen tarpeeseen ja saatuun palveluun liittyvist\u00e4 kokemuksista. T\u00e4ss\u00e4 lienee suurin syy siihen, miksi sosiaali- ja terveyssektorin ahkerasta asiakasl\u00e4ht\u00f6isyyden kehitt\u00e4misest\u00e4 huolimatta palveluiden k\u00e4ytt\u00e4jien kokemukset ja n\u00e4kemykset saavutetun asiakasymm\u00e4rryksen m\u00e4\u00e4r\u00e4st\u00e4 j\u00e4\u00e4v\u00e4t usein niin sanotusti pakkasen puolelle. Asiakasl\u00e4ht\u00f6isyyden todelliseksi kehitt\u00e4miseksi puheiden sijaan asiakas \u2013 ja h\u00e4nen tarpeensa \u2013 tulisi palauttaa palvelutuotannon kehitt\u00e4misen keski\u00f6\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasl\u00e4ht\u00f6isyyden perimm\u00e4isen olemuksen sosiaali- ja terveyssektorilla voikin tiivist\u00e4\u00e4 nelj\u00e4\u00e4n keskeiseen ulottuvuuteen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Asiakasl\u00e4ht\u00f6isyys on toiminnan arvoperusta, joka perustuu ihmisarvoisuudelle.<\/li>\n\n\n\n<li>Asiakasl\u00e4ht\u00f6isess\u00e4 toiminnassa toiminta organisoidaan asiakkaan, ei pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n palvelutuottajan, tarpeista k\u00e4sin, mik\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 organisoijalta asiakasymm\u00e4rryst\u00e4.<\/li>\n\n\n\n<li>Asiakas n\u00e4hd\u00e4\u00e4n palveluihin osallistuvana aktiivisena toimijana, ei passiivisena palveluiden kohteena.<\/li>\n\n\n\n<li>Asiakkaan oman el\u00e4m\u00e4n asiantuntemus tekee h\u00e4nest\u00e4 palveluprosessissa ty\u00f6ntekij\u00e4n kanssa yhdenvertaisen toimijan ja tasavertaisen kumppanin.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Palveluntarjoajalta edellytet\u00e4\u00e4n asiakasymm\u00e4rryst\u00e4 (customer insight) eli kattavaa tietoa asiakkaista, heid\u00e4n tarpeistaan ja sen hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 palveluiden kehitt\u00e4misen pohjana. <em>Pelkk\u00e4 tieto asiakkaista ei siis viel\u00e4 tarkoita asiakasymm\u00e4rryst\u00e4, vaikka asiakastiedon ja asiakasymm\u00e4rryksen k\u00e4sitteit\u00e4 n\u00e4kee k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n synonyymein\u00e4. Asiakasymm\u00e4rryksell\u00e4 tarkoitetaan asiakastietoa, joka on jalostettua ja k\u00e4ytt\u00f6tilanteeseen kytketty\u00e4<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rryksen vastaparina tai jatkumona voidaan pit\u00e4\u00e4 asiakkaiden palveluymm\u00e4rryst\u00e4 (service insight): asiakkaiden tietoa ja k\u00e4sityst\u00e4 saatavilla olevista palvelumahdollisuuksista ja palvelun tarjoajan roolista asiakkaan kumppanina parhaan mahdollisen palvelun tuottamiseksi. Laajassa asiakasn\u00e4kemyksess\u00e4 asiakasymm\u00e4rrys on riitt\u00e4v\u00e4n syv\u00e4llist\u00e4 ja asiakkaan yksil\u00f6llisi\u00e4 tarpeita voidaan kiinnitt\u00e4\u00e4 laajempaan kontekstiin eri n\u00e4k\u00f6kulmat \u2013 yksil\u00f6, l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6 ja yhteiskunta \u2013 huomioiden.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rrys l\u00e4htee rakentumaan aidosta kiinnostuksesta asiakkaiden mielipiteisiin. Kiinnit\u00e4 huomiota yksitt\u00e4isiin asiakkaisiin ja heid\u00e4n palvelujen k\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4 koskeviin mielipiteisiin sek\u00e4 siihen, miten asiakkaiden palvelutarpeet on tyydytetty. Mik\u00e4 on palvelun rooli asiakkaan toiminnassa? Mik\u00e4 on asiakkaan kokema arvo? Mitk\u00e4 ovat asiakkaan muut vaihtoehdot? Mik\u00e4 on organisaatiosi asiakaskanta? Mille asiakkaille palvelut ovat ensisijaisesti suunnattu? Mink\u00e4 asiakasryhm\u00e4n kanssa palveluita voitaisiin kehitt\u00e4\u00e4?<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rryksen tulee sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 asiakkaan koko toimintaymp\u00e4rist\u00f6n ja el\u00e4m\u00e4n hallinnan merkityksen tarkastelua, koska asiakas toimii palvelujen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n\u00e4 omista henkil\u00f6kohtaisista tarpeistaan ja l\u00e4ht\u00f6kohdistaan k\u00e4sin. Vaikka jokainen asiakas kohdataan omana yksil\u00f6n\u00e4\u00e4n, asiakas on samalla osa perhett\u00e4\u00e4n, l\u00e4hiyhteis\u00f6\u00e4\u00e4n ja ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4\u00e4 yhteiskuntaa (niin sanottu laaja asiakasn\u00e4kemys). Kun asiakasymm\u00e4rrys on riitt\u00e4v\u00e4n syv\u00e4llist\u00e4, voidaan sosiaali- ja terveyssektorin asiakkaan yksil\u00f6llisi\u00e4 tarpeita kiinnitt\u00e4\u00e4 laajempaan kontekstiin asiakkuuden eri n\u00e4k\u00f6kulmat \u2013 yksil\u00f6, l\u00e4hiymp\u00e4rist\u00f6 ja yhteiskunta \u2013 huomioiden. T\u00e4ll\u00f6in ymm\u00e4rrys asiakkaan tarpeista ylitt\u00e4\u00e4 sen, mit\u00e4 asiakas yksil\u00f6n\u00e4 niist\u00e4 pystyy kertomaan ja palvelutarjonta kykenee reagoimaan paitsi t\u00e4m\u00e4nhetkisiin, my\u00f6s tuleviin asiakastarpeisiin.<\/p>\n\n\n\n<p>Aloite kehitt\u00e4miseen voi asiakasl\u00e4ht\u00f6isess\u00e4 kehitt\u00e4misess\u00e4 tulla my\u00f6s suoraan asiakkaalta. My\u00f6s asiakasymm\u00e4rryksen syvent\u00e4minen tuo usein esiin uusia, asiakkaita kollektiivisesti koskettavia kehitt\u00e4mistarpeita. Asiakasl\u00e4ht\u00f6isen kehitt\u00e4misen arvo on se, ettei luoda sellaisia palvelumalleja, joissa tarve on ihan oikea, mutta tapa miten tarpeeseen vastataan, ei asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulmasta toimi.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasl\u00e4ht\u00f6isyyden perimm\u00e4isen olemus voidaan tiivist\u00e4\u00e4 nelj\u00e4\u00e4n keskeiseen ulottuvuuteen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Asiakasl\u00e4ht\u00f6isyys on toiminnan arvoperusta, joka perustuu ihmisarvoisuudelle.<\/li>\n\n\n\n<li>Asiakasl\u00e4ht\u00f6isess\u00e4 toiminnassa toiminta organisoidaan asiakkaan, ei pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n palvelutuottajan, tarpeista k\u00e4sin, mik\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 organisoijalta asiakasymm\u00e4rryst\u00e4.<\/li>\n\n\n\n<li>Asiakas n\u00e4hd\u00e4\u00e4n palveluihin osallistuvana aktiivisena toimijana, ei passiivisena palveluiden kohteena.<\/li>\n\n\n\n<li>Asiakkaan oman el\u00e4m\u00e4n asiantuntemus tekee h\u00e4nest\u00e4 palveluprosessissa ty\u00f6ntekij\u00e4n kanssa yhdenvertaisen toimijan ja tasavertaisen kumppanin.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rrys tukee laajan asiakasn\u00e4kemyksen syntymist\u00e4 palvelua tarjoavaan organisaatioon. Sen mukaan asiakas k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 palvelua paitsi yksil\u00f6n\u00e4 ja perheens\u00e4 tai muun l\u00e4hiyhteis\u00f6n j\u00e4senen\u00e4, my\u00f6s asuinalueensa ja seutukuntansa asukkaana sek\u00e4 yhteiskunnan j\u00e4senen\u00e4. Asiakas on my\u00f6s alueensa palveluiden kuluttaja ja h\u00e4nen tarpeensa on suhteutettava alueen palveluntarjontaan ja sen mahdollisuuksiin.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rrys kattaa kaiken \u201dnykyisi\u00e4 ja tulevia asiakkaita koskevan tiedon, jonka avulla voidaan tehd\u00e4 laadukkaampia p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4\u201d. Miten asiakastieto muuntuu organisaatiossa asiakasymm\u00e4rrykseksi? Hyv\u00e4 perusl\u00e4ht\u00f6kohta asiakasl\u00e4ht\u00f6isen toiminnan kehitt\u00e4miselle on asiakasm\u00e4\u00e4ritys: ketk\u00e4 ovat asiakkaitamme? Asiakkaan palveluymm\u00e4rryksen selvitt\u00e4minen on my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4 osa asiakasymm\u00e4rryksen kasvattamista organisaatiossa. Millaisena asiakas n\u00e4kee organisaatiomme palvelukulttuurin? Mink\u00e4laisina organisaatiomme edustajina me ty\u00f6ntekij\u00e4t tai johto n\u00e4ytt\u00e4ydymme asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulmasta? Organisaation on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tunnistaa my\u00f6s omat roolinsa asiakkaiden palautteesta ja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 t\u00e4t\u00e4 tietoa hyv\u00e4ksi vuorovaikutuksen parantamisessa matkalla palvelukonsensukseen, asiakkaiden tarpeiden ja palvelumahdollisuuksien kohtaamiseen. Yht\u00e4 menetelm\u00e4\u00e4 asiakastiedon muuttumiseksi asiakasymm\u00e4rrykseksi ei ole.<\/p>\n\n\n\n<p><a id=\"_Toc127013148\"><strong>Sepp\u00e4nen L. Palveluverkostojen asiakasymm\u00e4rryksen tutkimusl\u00e4ht\u00f6kohtia Konseptimuutosten haasteet ja ty\u00f6hyvinvointi. Toiminnan, kehityksen ja oppimisen tutkimusyksikk\u00f6 CRADLE, Tutkimusraportteja 13. Unigrafia. Helsinki 2012<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Tutkimuksella pyrit\u00e4\u00e4n tuottamaan tietoa siit\u00e4, millaisin v\u00e4linein ja toimintatavoin palveluverkostot k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 toteuttavat asiakasymm\u00e4rryst\u00e4 lis\u00e4\u00e4vi\u00e4, rajoja ylitt\u00e4vi\u00e4 toimintakonsepteja ja miten kest\u00e4v\u00e4\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 ja ty\u00f6hyvinvointia voidaan verkostoissa edist\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Kun kyseess\u00e4 on palvelutoiminta, toiminnan kohteena on melko itsest\u00e4\u00e4n selv\u00e4sti asiakas ja h\u00e4nen kysymyksens\u00e4 ja tarpeensa. Tietty asiakaskeskeisyys on toiminnassa sis\u00e4\u00e4nrakennettuna. Perinteisesti kuitenkin kukin asiantuntijataho on m\u00e4\u00e4ritt\u00e4nyt asiakkaan tarpeet omista eriytyneist\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohdistaan ja omilla v\u00e4lineill\u00e4\u00e4n. Verkostomaisessa toiminnassa haasteena on asiakkaan n\u00e4keminen laajemmin, eri toimintojen yhteisen\u00e4 kohteena: tarvitaan yhteist\u00e4 asiakasymm\u00e4rryst\u00e4, joka ei m\u00e4\u00e4rity mink\u00e4\u00e4n asiantuntijaryhm\u00e4n eriytyneest\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta. Yhteinen tai entist\u00e4 jaetumpi kohde edellytt\u00e4\u00e4 uusien toimintakonseptien muodostamista verkostoille. Nykyisen ty\u00f6n ja organisoinnin murroksessa on siis t\u00e4rke\u00e4 tutkia, millaisin v\u00e4linein verkostojen toimijat muodostavat yhteist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 asiakkaista ja ylitt\u00e4v\u00e4t asiantuntijuuksien, funktioiden ja organisaatioiden v\u00e4lisi\u00e4 rajoja.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa asiakaskeskeisyys m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n asiakasymm\u00e4rryksen\u00e4. L\u00e4ht\u00f6kohta asiakasymm\u00e4rrykseen kumpuaa toiminnan teoriassa sek\u00e4 tieteen ja teknologian tutkimuksessa kehitetyst\u00e4 toiminnan kohteen k\u00e4sitteest\u00e4. Yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 kohde tarkoittaa esimerkiksi asioita, esineit\u00e4 ja tuotteita, jotka suuntaavat asiantuntijuutta ja toimintaa. Kohteet koordinoivat ja integroivat toimintaj\u00e4rjestelmi\u00e4 ja niiden verkostoja. T\u00e4ll\u00f6in kohde voidaan m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 vastaamalla kysymyksiin, mit\u00e4 konkreettisesti tuotetaan, kenelle ja miksi. T\u00e4rke\u00e4 osa kohdetta on my\u00f6s tulkinta siit\u00e4, miten toiminnan merkitys ja hy\u00f6ty ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n laajemmin, asiakkaalle, organisaatiolle ja yhteiskunnalle koituvana k\u00e4ytt\u00f6arvona.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rrys voi kehitty\u00e4 my\u00f6s suhteessa palveluverkoston muihin osapuoliin. Verkoston toimijoiden mielt\u00e4minen yhteisty\u00f6kumppaneiden sijaan asiakkaiksi voi selkiytt\u00e4\u00e4 n\u00e4kemyst\u00e4 toimijoiden keskin\u00e4isist\u00e4 suhteista ja samalla j\u00e4sent\u00e4\u00e4 suhdetta palvelun lopullisiin asiakkaisiin: miten yhteisty\u00f6kumppaneiden teht\u00e4v\u00e4t riippuvat ratkaisuista, joita teen omassa ty\u00f6ss\u00e4ni, kenen ty\u00f6h\u00f6n ty\u00f6ll\u00e4ni vaikutan, ja millaisen toimijaketjun tai -verkoston kautta vaikutan loppuasiakkaan saamaan palveluun.<\/p>\n\n\n\n<p>T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa ei olla kiinnostuneita relationaalisesta osaamisesta sin\u00e4ns\u00e4, vaan siit\u00e4, miten ja mihin asiakkaan tarpeeseen asiantuntijayhteis\u00f6t kohdel\u00e4ht\u00f6isesti rakentavat t\u00e4llaista osaamista ja mit\u00e4 v\u00e4lineit\u00e4 he k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t osaamisen saavuttamiseksi. Rajoja ylitt\u00e4v\u00e4 yhteisty\u00f6 on keskeinen haaste my\u00f6s johtamiselle ja edellytt\u00e4\u00e4 uudenlaista johtamisosaamista. T\u00e4m\u00e4 tutkimus l\u00e4htee asiakasymm\u00e4rryksen rakentamiseen liittyvist\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tilanteista ja rajanylityksist\u00e4, ja tuloksena syntyv\u00e4\u00e4 tietoa voidaan soveltaa my\u00f6s verkostojen johtamiseen<\/p>\n\n\n\n<p>Kohdel\u00e4ht\u00f6inen asiakasymm\u00e4rrys tarkoittaa siis verkostoitumista asiakkaan toiminnan haasteiden ymp\u00e4rille. Koska asiakkailta saatu tieto ei useinkaan ole yhdenmukaista ja yksiselitteist\u00e4, verkosto tarvitsee k\u00e4ytt\u00f6\u00f6ns\u00e4 v\u00e4lineit\u00e4, joilla yhteisen tulkinnan tekeminen ja yhteisen ymm\u00e4rryksen muodostaminen asiakkaan tilanteesta on mahdollista. Usein yhteinen tulkinta tarkoittaa neuvottelua kohteen tai asiakkaan kehitysvaiheesta. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota my\u00f6s siihen, miten asiakas on itse mukana haasteen m\u00e4\u00e4ritt\u00e4misess\u00e4 ja tiedon tuottamisessa.<\/p>\n\n\n\n<p>Verkoston toimijoilla on arkity\u00f6ss\u00e4 k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4\u00e4n usein omia, erillisi\u00e4 asiakasymm\u00e4rryksen v\u00e4lineit\u00e4, kuten asiakkaita tai tuotantokohdetta koskevia asiakirjoja, suunnitelmia, lomakkeita tai kuvauksia. Lis\u00e4ksi verkostossa voi olla k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 erilaisia rajanylitysv\u00e4lineit\u00e4, esimerkiksi yhteisty\u00f6kokousten asialistoja tai muita vastaavia, joiden avulla verkoston toimijat j\u00e4sent\u00e4v\u00e4t ja koordinoivat keskin\u00e4ist\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4\u00e4n. Asiakasymm\u00e4rryksen v\u00e4lineet voivat kuitenkin olla my\u00f6s yhteisi\u00e4 ja jaettuja verkoston toimijoiden kesken. N\u00e4ist\u00e4 erilaisista asiakasymm\u00e4rryksen v\u00e4lineist\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 raportissa on annettu monia esimerkkej\u00e4. Hypoteesimme on, ett\u00e4 yhteiset asiakasymm\u00e4rryksen v\u00e4lineet toimivat samalla my\u00f6s rajanylityksen v\u00e4linein\u00e4. Toisaalta oletamme, ett\u00e4 asiakkaat tulisi palvelun tuottajien tavoin n\u00e4hd\u00e4 v\u00e4lineiden k\u00e4ytt\u00e4jin\u00e4, ei vain ammattilaisten v\u00e4lineiden k\u00e4yt\u00f6n kohteena. \u201dAsiakkaan \u00e4\u00e4ni\u201d on nostettu keskeiseksi k\u00e4sitteeksi tutkittaessa hoidon eheytt\u00e4miseen t\u00e4ht\u00e4\u00e4vien innovaatioiden toteutumisedellytyksi\u00e4 terveydenhuollossa. Voidaan my\u00f6s kysy\u00e4, mill\u00e4 edellytyksill\u00e4 asiakas voi osallistua v\u00e4lineiden kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n<p>Tutkimusteht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on selvitt\u00e4\u00e4 1) millaisin v\u00e4linein ja toimintatavoin palveluverkostot k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 toteuttavat aikaisempaa yhteisemp\u00e4\u00e4n asiakasymm\u00e4rrykseen t\u00e4ht\u00e4\u00e4vi\u00e4, rajoja ylitt\u00e4vi\u00e4 toimintakonsepteja, 2) mill\u00e4 v\u00e4lineill\u00e4 palveluverkoston toimijat tuottavat asiakasymm\u00e4rryst\u00e4 ja toimivat asiakkaiden kanssa yhteisty\u00f6ss\u00e4 ja miten n\u00e4it\u00e4 v\u00e4lineit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n, 3) mill\u00e4 v\u00e4lineill\u00e4 palveluverkoston toimijat tekev\u00e4t rajanylityksi\u00e4 ja toimivat verkostoyhteisty\u00f6ss\u00e4 ja miten n\u00e4it\u00e4 v\u00e4lineit\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n sek\u00e4 4) millaisia oppimishaasteita liittyy rajoja ylitt\u00e4v\u00e4\u00e4n asiantuntijaosaamisen yhdist\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013149\"><strong>Sepp\u00e4nen L ym. Palveluverkostojen muuttuvat toimintakonseptit. Asiakasymm\u00e4rrys, v\u00e4lineet ja ty\u00f6hyvinvointi verkostoyhteisty\u00f6ss\u00e4. Tietoa ty\u00f6st\u00e4. Ty\u00f6terveyslaitos. Tampere 2014<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Tarkoitamme asiakasymm\u00e4rryksell\u00e4 palveluntuottajien dynaamista, toiminnan my\u00f6t\u00e4 muuntuvaa k\u00e4sityst\u00e4 palvelujen ja asiakkaan suhteesta Olemme tutkineet asiakasymm\u00e4rryst\u00e4 valvotun koevapauden ja eropalvelujen verkostoissa, joissa asiakkuudet ovat laadultaan sosiaalisesti ja henkisesti vaativia. Asiakkaan luottamuksen saaminen ja motivoiminen voi olla vaikeaa. Eri kohderyhmien kanssa tarvitaan hyvinkin erilaisia sosiaalisia taitoja. Asiakkaiden tyytym\u00e4tt\u00f6myytt\u00e4 ei aina ole helppo kohdata. Analyysimme mukaan n\u00e4iden vaikeuksien kohtaaminen ei aina ole ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 kuluttavaa. Asiakasymm\u00e4rryksen oppiminen ja asiakkaiden el\u00e4mismaailmaan tutustuminen my\u00f6s silloin, kun se ei vastaa omia ennakko-oletuksia tai yhteiskunnallisia tavoitteita, voi k\u00e4\u00e4nty\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6iden voimavaraksi.<\/p>\n\n\n\n<p>Rikoksettomuuden tuki liittyy olennaisesti verkoston asiakasymm\u00e4rrykseen. Kullakin verkoston toimijalla on omaan asiantuntijuuteensa perustuva k\u00e4sitys siit\u00e4, miten kyseist\u00e4 vankia tuetaan rikoksettomuuteen tai koevapauden onnistuneeseen suorittamiseen, ja mitk\u00e4 ovat k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4t tukikeinot. Verkoston keskin\u00e4isen toiminnan kannalta on keskeist\u00e4, miten verkoston j\u00e4senet ovat tietoisia toistensa asiantuntijuuspanoksista ja tavoitteista kyseisen yksitt\u00e4isen vangin tukemisessa ja valvonnassa. Verkoston horisontaalista yhteisty\u00f6t\u00e4 ja <em>jaettua asiakasymm\u00e4rryst\u00e4<\/em> ei nykyk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tietoisesti ja systemaattisesti rakenneta.<\/p>\n\n\n\n<p>Viranomaisilla on hallussaan arkaluontoista viranomaistietoa, jota ei saa v\u00e4litt\u00e4\u00e4, vaikka tieto saattaisi olla olennaista yhteisen asiakasymm\u00e4rryksen luomiseksi. Tiedonvaihdon kehitysj\u00e4nnite liittyy sek\u00e4 asiakasymm\u00e4rrykseen (mink\u00e4lainen tieto on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 yhteisesti jaettavaksi, ja mik\u00e4 taas on kahdenv\u00e4list\u00e4 vangin, vankilan tai toimintapaikan v\u00e4lill\u00e4) ett\u00e4 k\u00e4sikirjoitukseen (millaisilla toiminnan ja tiedonkulun tavoilla saadaan aikaan hyv\u00e4\u00e4 ja sujuvaa asiakasymm\u00e4rryst\u00e4).<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakasymm\u00e4rryksen ulottuvuuksia: Asiakasymm\u00e4rrys laajenee, kun 1) ratkaisua tuotettaessa huomioidaan yksil\u00f6n hetkellisen tilanteen sijasta h\u00e4nen kehityksens\u00e4 pitemm\u00e4n aikav\u00e4lin kuluessa, 2) ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n ja k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n hyv\u00e4ksi sit\u00e4, mit\u00e4 palvelu merkitsee asiakkaalle ja 3) ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n asiakas omissa sidoksissaan ja yhteyksiss\u00e4\u00e4n ja otetaan asiakkaiden sosiaalisten verkostot, kuten l\u00e4heiset mukaan palveluty\u00f6skentelyyn.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013150\"><strong>L\u00f6yt\u00e4n\u00e4 J, Korkiakoski K. Asiakkuuden aikakausi. Talentum 2014.<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Yrityksen siirtyminen asiakaskeskeisyyteen on matka, jossa on monia vaiheita niin yrityksen valmiudessa &nbsp;ja kypsyydess\u00e4 kuin johdon sitoutumisesdakin. Asiakaskeskeisyyden tasot pyramidimallina: <em>Alimmalla tasolla<\/em> yritys keskittyy asiakkaisiin, tuntee heid\u00e4n tapansa. Vaikka asiakkaat ovat ik\u00e4\u00e4n kuin osa koneistoa, toiminnan fokus on enemm\u00e4n sis\u00e4puolella kuin ulkopuolella. <em>Reagoivalla tasolla <\/em>asiakkailta ker\u00e4t\u00e4\u00e4n aktiivisesti palautetta ja toimintaa pyrit\u00e4\u00e4n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n saadun tiedon pohjalla. Toimintaa kuvataan asiakasl\u00e4ht\u00f6iseksi. Ker\u00e4t\u00e4\u00e4n asiakkaista tietoa, tunnistetaan asiakkaiden tarpeita ja suunnataan toimintaa niiden pohjalta. <em>Toiseksi ylimm\u00e4ll\u00e4 tasolla<\/em> yritys sitoutuu asiakkaisiin ja pyrkii luomaan pitki\u00e4 asiakassuhteita. My\u00f6s asiakkaan tunnetaso on huomioitu. <em>Ylimm\u00e4ll\u00e4 tasolla<\/em> asiakkaan kanssa k\u00e4yty dialogi on laajennettu koskemaan asiakkaan koko el\u00e4m\u00e4\u00e4. Yritys pyrkii ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 asiakas tavoittelee henkil\u00f6kohtaisessa el\u00e4m\u00e4ss\u00e4\u00e4n. Tavoitteena on luoda ihmisille mahdollisuus parempaan arkeen.<\/p>\n\n\n\n<p>Asiakaskeskeinen toiminta on parhaimmillaan asiakkaista innostumista. Yritys on p\u00e4\u00e4ssyt tasolle, jossa se ennakoi asiakkaan tulevat tarpeet ja etsii uusia tapoja tuottaa arvoa ennen kuin asiakas osaa sit\u00e4 edes pyyt\u00e4\u00e4. Asiakaskeskeinen innovointi ei kuitenkaan tapahdu strategisella p\u00e4\u00e4t\u00f6ksell\u00e4 vaan vaatii uuden ajattelutavan omaksumista laaja-alaisesti. Yksinkertaisimmillaan innovaatio voivat perustua kuluttajan arjen tai ostoprosessien seuraamiseen.<\/p>\n\n\n\n<p><a id=\"_Toc127013151\"><strong>Saarisilta J, Heikkil\u00e4 J (toim.) Yhdess\u00e4 innovoimaan \u2013 osallistuva innovaatiotoiminta ja sen johtaminen sosiaali- ja terveysalan muutoksessa. THL Raportti 4. Tampere 2015<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Kuvattujen osatutkimusten keskeisin\u00e4 l\u00f6yd\u00f6ksin\u00e4 havaittiin, ett\u00e4 1. sosiaali- ja terveydenhuollon ty\u00f6ntekij\u00e4t toimivat arjen innovoijina, kehitt\u00e4en jatkuvasti omaa ja ty\u00f6yhteis\u00f6ns\u00e4 toimintaa, sek\u00e4 2. kukin ty\u00f6ntekij\u00e4 toimii omien ammatillisten viitekehysten n\u00e4k\u00f6kulmasta, ellei organisaatiossa ole rakennettu yhdess\u00e4 jaettua ymm\u00e4rryst\u00e4 tavoiteltavasta p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4st\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Sosiaali- ja terveysalalla tapahtuva muutos mahdollistaa innovaatioiden syntymisen. Uudistuksen l\u00e4ht\u00f6kohtana tulisi olla asiakasymm\u00e4rrys ja asiakkaan paikka palveluiden kehitt\u00e4misess\u00e4, toteuttamisessa sek\u00e4 arvioinnissa. T\u00e4m\u00e4 vaatii rohkeutta kokeilla erilaisia osallistuvia yhteiskehitt\u00e4misen foorumeita sek\u00e4 asiakkaiden palveluverkostojen uudenlaista organisoitumista. Osuva-hanke toki hipaisi asiakasymm\u00e4rryksen n\u00e4k\u00f6kulmia muutamissa kehitt\u00e4mispiloteissa, mutta l\u00f6ysi my\u00f6s sen, ett\u00e4 asiakas on ty\u00f6ntekij\u00e4n puheessa l\u00e4sn\u00e4: osallistuvan innovaatiotoiminnan ja ty\u00f6tilannel\u00e4ht\u00f6isen innovoinnin my\u00f6t\u00e4 syntyy ratkaisuja, joiden avulla pystyt\u00e4\u00e4n vastaamaan asiakastarpeeseen entist\u00e4 paremmin.<\/p>\n\n\n\n<p>Ymm\u00e4rrys asiakkaan tarpeista rakentuu p\u00e4\u00e4osin kahdenv\u00e4lisiss\u00e4 keskusteluissa niin asiakkaan kanssa, ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4, kuin yhteisty\u00f6kumppaneiden kanssa. T\u00e4m\u00e4 keskusteluissa rakentunut ymm\u00e4rrys ohjaa kunkin asiakkaan tarpeeseen vastaavan palvelun kehitt\u00e4mist\u00e4. Esimiehen tukemassa innovoinnissa ty\u00f6yhteis\u00f6 rakentaa esimiehen johdolla jaettua k\u00e4sityst\u00e4 siit\u00e4 mitk\u00e4 ovat asiakkaan tarpeet, miten palvelulla niihin vastataan ja millaisia tavoitteita kohden ty\u00f6skennell\u00e4\u00e4n. Parhaimmillaan ymm\u00e4rrys asiakkaan tarpeista, ja siit\u00e4 miten n\u00e4ihin tarpeisiin vastataan, rakentuu samanaikaisesti ja samansuuntaisesti, niin keskusteluissa arjen ty\u00f6t\u00e4 tehdess\u00e4, kuin ty\u00f6yhteis\u00f6n yhteisiss\u00e4 palavereissa, kuin strategisessa suunnittelussa. Keskeinen, niin yhteisen ymm\u00e4rryksen syntymisen kuin osallistuvan innovaatiotoimintaa tukevien k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen edist\u00e4j\u00e4, on l\u00e4hiesimies. Esimies on my\u00f6s keskeinen toimija yhteisty\u00f6verkostoissa, ja n\u00e4in luomassa n\u00e4kemyst\u00e4 my\u00f6s muiden asiakkaan palvelukokonaisuutta tuottavien yksik\u00f6iden kanssa, kuin my\u00f6s t\u00e4m\u00e4n ymm\u00e4rryksen tuojana osaksi strategista p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa. Esimiesten ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden tulee pysty\u00e4 kuuntelemaan toisiaan ja arvostamaan erilaisia n\u00e4kemyksi\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Tulostemme perusteella osallistuvaa innovaatiotoimintaa sosiaali- ja terveysalan organisaatioissa edist\u00e4\u00e4 asiakasymm\u00e4rryksen vahvistaminen osana arkea: L\u00e4ht\u00f6kohtana toiminnalle ja sen kehitt\u00e4miselle on yhteinen keskustelu asiakkaista ja n\u00e4iden tarpeista. Se, ett\u00e4 esimies ja ty\u00f6yhteis\u00f6 yhdess\u00e4 analysoivat arkity\u00f6t\u00e4, ty\u00f6n tekemist\u00e4 ja haasteellisia tilanteita ty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Osallistuvalla innovaatiotoiminnalla havaitsimme olevan positiivisia vaikutuksia sosiaali- ja terveyspalveluorganisaatioihin. Siin\u00e4 sulautuvat esimiehen tukema, johdon aloitteesta tapahtuva ja ty\u00f6tilannel\u00e4ht\u00f6inen innovaatiotoiminta. Strategisen tason avulla priorisoidaan arjen ty\u00f6n kehitt\u00e4misen suuntaviivat. Henkil\u00f6st\u00f6lle osallistuva innovaatiotoiminta organisaatiossa on eritt\u00e4in merkityksellinen asia. Se saa aikaan kollektiivisen tunteen, ett\u00e4 voi osallistua ja vaikuttaa riippumatta hierarkiasta. Osallistumisen avulla koko henkil\u00f6st\u00f6 otetaan todella mukaan vaikuttamaan ja heid\u00e4n osaamistaan hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n resurssina organisaation kehitt\u00e4misess\u00e4 ja tulevaisuuden tarpeisiin vastaamisessa. Osallistuvan innovaatiotoiminnan vaikutuksena k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4lle palveluiden k\u00e4ytt\u00e4jien todellinen \u00e4\u00e4ni tulee kuuluviin kehitysprosesseihin ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon. Ei luulla, vaan tiedet\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 asiakkaat haluavat ja ajattelevat.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013152\"><strong>Rimpel\u00e4 M. Lapsi- ja perhel\u00e4ht\u00f6isyydest\u00e4 lapsiperhepalvelujen muutosohjelmassa. Julkaisematon k\u00e4sikirjoitus. 23.11.2015.<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Markkinointikirjallisuudesta ja arvopohjaisen tuotantologiikan pohdinnoista voidaan johtaa alla esitetty tulkinta asiakasl\u00e4ht\u00f6isyyden muodostumisesta lapsiperhepalveluissa. Kaiken perusta on lasten ja perheiden kokemus ja sen arvostaminen. Kokemusten tavoittaminen ja ymm\u00e4rt\u00e4minen edellytt\u00e4\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4n l\u00e4heist\u00e4 vuorovaikutusta. Kun lapsi- ja perheymm\u00e4rrys vahvistuu, tulee mahdolliseksi yhteisty\u00f6n\u00e4 edist\u00e4\u00e4 heid\u00e4n hyvinvointiaan (vrt. \u201darvon luonti yhdess\u00e4\u201d). N\u00e4in muodostuu se perusta, josta l\u00e4htien on mahdollisuus rakentaa palvelukilpailussa menestyv\u00e4\u00e4 lapsi- ja perhel\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 palvelua.&nbsp; &nbsp;<\/p>\n\n\n\n\n\n<p>Kuva. Lapsi- ja perhel\u00e4ht\u00f6isyyden muodostuminen lapsiperhepalveluissa. (ks. Raisamiina Rimpel\u00e4. Kundn\u00e4rhet och kundf\u00f6rst\u00e5else i utvecklingen av en kommunal tj\u00e4nsteinnovation inom h\u00e4lsov\u00e5rd. Svenska handelsh\u00f6gskolan 2014)<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013153\"><strong>Rautanen M. Vangin terveys vahvemmaksi. Suomen L\u00e4\u00e4k\u00e4rilehti 2020;75\/47:2528\u20132540.<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Palvelumuotoiluun kuuluu jatkuva palaaminen potilaan eli itse asian \u00e4\u00e4relle. Kunhan palvelukuvaukset eli potilasesitteet valmistuvat, on niiden toiminnasta ker\u00e4tt\u00e4v\u00e4 kokemusper\u00e4ist\u00e4 tietoa potilailta ja sidosryhmilt\u00e4 \u2013 ja palattava suunnittelup\u00f6yd\u00e4lle aika ajoin uudestaan. Meid\u00e4n on tunnettava potilaan tarpeet ja kyky ottaa apua vastaan, muuten saatamme tuottaa kokonaan v\u00e4\u00e4r\u00e4nlaisia esitteit\u00e4, palveluja tai hoitoja. Asiakasymm\u00e4rrys auttaa siten kirkastamaan oman toiminnan tarkoitusta.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013154\"><strong>Vakkala H, Syv\u00e4j\u00e4rvi A. Tietokulttuurin ulottuvuudet sosiaali- ja terveydenhuollon uudistuvissa organisaatioissa \u2013 vuorovaikutteisen tiedolla johtamisen haaste. Hallinnon tutkimus 2020\/2:122\u2013139.<\/strong><\/a><strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Perinteisesti tieto on koettu n\u00e4kyv\u00e4n\u00e4 tai piilev\u00e4n\u00e4. Tieto eiesiinny pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n tiedostoina ja ohjeina, vaan tietoa on tekemisen tavoissa, k\u00e4yt\u00e4nteiss\u00e4, viestinn\u00e4ss\u00e4 ja tarinoissa. Tyypillisen tiedon luokittelu on arvoketju (The Value Chain of Information): datasta muodostuu vaiheittain informaatiota, tietoa, ymm\u00e4rryst\u00e4 ja lopulta mahdollisesti viisautta. Sote-organisaatioissa datan kehittyminen informaatioksi ja tiedoksi asiantuntijoiden kokemuksen ja vuorovaikutuksen pohjalta onkin n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 toiminnassa. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tiedon luonne ja merkitys muodostuvat aina tilanteiden, k\u00e4ytt\u00f6tarkoituksen ja sille annetun arvon mukaan.<\/p>\n\n\n\n<p>Tietoon liittyv\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa ja kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4 tietokulttuurin k\u00e4site nousee esiin harvakseltaan. Tietokulttuuri (Information \/ Knowledge Culture) kuvaa tietotoimintaan liittyv\u00e4\u00e4 arvoperustaa, s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja toimintatapoja organisaatiossa. Tarkastellaan muun muassa vuorovaikutteisuutta, avoimuutta ja virheit\u00e4 sallivaa asenneilmastoa tietotoiminnassa. K\u00e4sitteellisesti tietokulttuuria pidet\u00e4\u00e4n hyvin l\u00e4heisen\u00e4 organisaatiokulttuurin kanssa, tietokulttuurin ja -toiminnan ollessa yksi osa organisaatiokulttuuria. Keskeist\u00e4 tietokulttuurissa on vuorovaikutteisuus. Tietotoiminnalla tarkoitetaan puolestaan tietoon liittyv\u00e4\u00e4 vaihdantaa, vuorovaikutusta, ker\u00e4\u00e4mist\u00e4, louhintaa ja tiedon luomista, eli kaikkea toimintaa tiedon ymp\u00e4rill\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Sosiaalisesti rakentuneet ja jaetut arvot ja tiedon kanssa toimiminen m\u00e4\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t tiedon merkityst\u00e4 ja k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. Tiedon merkityksen, yhteisten s\u00e4\u00e4nt\u00f6jen, toimijoiden k\u00e4ytt\u00e4ytymisen ja toimintatapojen arvoperustan pohjalta voidaankin j\u00e4sent\u00e4\u00e4 tietokulttuurien ominaisuuksia: tiedolla johtamisen tavoitteet, tiedon arvot ja normit, tietotarpeet ja tiedon kanssa toimiminen, tiedon etsiminen ja luominen sek\u00e4 tiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Tuloskeskeisess\u00e4 tietokulttuurissa<\/em> tietojohtamisen keskeinen p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4 on mahdollistaa kilpailuasema ja menestys markkinoilla. <em>S\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 noudattavassa tietokulttuurissa<\/em> keskityt\u00e4\u00e4n puolestaan enemm\u00e4n sis\u00e4isiin toimintoihin, joilla pyrit\u00e4\u00e4n vahvistamaan s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 ja toimintatapoja. <em>Suhdeperustaisessa tietokulttuurissa<\/em> arvostetaan aloitteellisuutta, yhteisty\u00f6t\u00e4 ja tiedon aktiivista luomista ja etsint\u00e4\u00e4. Tiedon fokus on sis\u00e4isess\u00e4 tiedossa, jota on muun muassa ty\u00f6kavereilla, ammatillisilla tai sosiaalisilla ryhmill\u00e4 ja yleisesti ottaen tiedon l\u00e4htein\u00e4 toimivat sosiaaliset verkostot, niin viralliset kuin ep\u00e4virallisetkin. <em>Riskej\u00e4 ottavassa tietokulttuurissa<\/em> tiedon k\u00e4ytt\u00f6 ja etsint\u00e4 ovat my\u00f6s sosiaalisiin verkostoihin perustuvaa, mutta tiedon l\u00e4hteet ovat enemm\u00e4n ulkoisia, arvostetaan luovuutta, uusia innovaatioita ja kokeilevaa toimintatapaa, jolloin tiedon tarkoituksena on m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 ja arvioida mahdollisuuksia kasvuun, uusiin aluevaltauksiin ja toiminnan innovatiiviseen kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n<p>Tutkimuksen tulosten mukaan eniten kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4 n\u00e4hd\u00e4\u00e4n tietotoiminnan vuorovaikutteisuudessa ja raja-aitojen ylitt\u00e4misess\u00e4. Teoreettisesti organisaatiokulttuurilla ja tietokulttuurilla on eritt\u00e4in vahva yhteys.&nbsp; Keskeisen\u00e4 huomiona nousee vahva yhteys vuorovaikutukseen ja tietoperustaisuuteen, jotka kytkeytyv\u00e4t moniin tietoon liittyviin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toimintoihin, ja niist\u00e4 onkin l\u00f6ydett\u00e4viss\u00e4 konkreettisia kehitt\u00e4misen keinoja vastaamaan muuttuviin sis\u00e4isiin ja asiakasl\u00e4ht\u00f6isiin tarpeisiin sote-organisaatioissa.<\/p>\n\n\n\n<p>Tulosten mukaan tarvitaan menetelmi\u00e4 ja johtamisk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4, joilla sosiaali- ja terveydenhuollon tietokulttuuria tulisi \u2013 ja olisi mahdollista \u2013 kehitt\u00e4\u00e4 kohti suhdeperustaisempaa, mutta my\u00f6s riskej\u00e4 ottavaa, luovuuteen kannustavaa ja innovoivaa tietotoimintaa. Suhdeperustainen tietokulttuuri rakentuu vuorovaikutteisuudelle ja tietotoimijoiden verkostoille, ja painottaa sis\u00e4ist\u00e4 tietoa toiminnan kehitt\u00e4misess\u00e4. Riskej\u00e4 ottavassa tietokulttuurissa tietoa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n my\u00f6s organisaation ulkopuolelta ja kannustetaan luovien, innovatiivisten ratkaisujen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n toiminnan kehitt\u00e4misess\u00e4. Avoimen, vuorovaikutteisemman tietokulttuurin kehitt\u00e4minen rakentaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tapoja, joilla parannetaan organisaation kyky\u00e4 oppia ja kehitt\u00e4\u00e4 toimintaansa. Uudistumisen ja muutosvalmiuden kannalta on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tunnistaa tiedon kanssa toimimisen tapoja, esteit\u00e4 ja mahdollisuuksia johtamisen eri tasoilla sek\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013155\"><strong>Harri Jalonen, Kaisa L\u00e4hteenm\u00e4ki-Smith, Samuli Manu, Petri Uusikyl\u00e4 &amp; Minna Branders.&nbsp; Ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6inen hallinta sotkuisessa maailmassa. Julkaisussa: <\/strong><\/a>Anni J\u00e4ntti, Anna-Aurora Kork, Kaisa Kurkela, Ulriika Leponiemi, Henna Paananen, Lotta-Maria Sinervo &amp; Sanna Tuurnas (toim.) Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus. Vastapaino. Tampere 2022<strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Systeemist\u00e4 muutosta ei saada aikaan eik\u00e4 sit\u00e4 kannata yritt\u00e4\u00e4 hallita perinteisin keinoin, sill\u00e4 systeemisess\u00e4 muutoksessa kokonaisuus on enemm\u00e4n kuin osiensa summa. Systeemisen muutoksen ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4 ja ohjaamisessa tarvitaan uudenlaiseen ajatteluun pohjautuvaa toimintaa. Siksi onkin paikallaan kysy\u00e4, millaista tietoa voidaan tarjota muutoksesta ja miten voidaan auttaa ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n tutkimuksen kohteena olevia ilmi\u00f6it\u00e4 ja systeemist\u00e4 muutosta. Muodollisia prosesseja rinnalle ovat tulleet verkostomaisuus ja monitoimijuus, organisaatioiden keskin\u00e4isi\u00e4 suhteet sek\u00e4 toimijoiden yhteisty\u00f6 paikallisesti ja alueellisesti.<\/p>\n\n\n\n<p>Ilmi\u00f6ille on luonteenomaista se, ett\u00e4 niit\u00e4 on vaikea sijoittaa hallinnon luomiin rakenteisiin. Nuorten syrj\u00e4ytyminen on kouluesimerkki ilmi\u00f6st\u00e4, jonka hallinnollinen lokerointi on tuomittu ep\u00e4onnistumaan. Ilmi\u00f6t pakottavat etsim\u00e4\u00e4n systeemisi\u00e4 ratkaisukeinoja. Nuorten syrj\u00e4ytymisen vastaisessa kamppailussa systeemisyyden vaatimus tarkoittaa sujuvaa yhteisty\u00f6t\u00e4 ainakin sosiaali- ja terveydenhuollon, ty\u00f6llisyyspalvelujen ja opetustoimen ammattilaisten v\u00e4lill\u00e4. Ilmi\u00f6ille on usein yhteist\u00e4 ideoiden, toimijoiden ja tapahtumien sek\u00e4 n\u00e4iden v\u00e4listen vuorovaikutusten yhteen kietoutuminen tavalla, joka on saanut asiantuntijat h\u00e4milleen. Ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6inen hallinta on kokonaisuuksien hahmottamista.<\/p>\n\n\n\n<p>Avaamme artikkelissa ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6isyyden, systeemisyyden ja ennakoivan hallinnan v\u00e4list\u00e4 yht\u00e4l\u00f6\u00e4 ja politiikasta nousevaa tarvetta l\u00f6yt\u00e4\u00e4 tulevaisuuskest\u00e4vi\u00e4 ratkaisuja julkishallinnon rakenteisiin, prosesseihin ja organisoitumiseen. Oletuksena on, systeemisyys siirt\u00e4\u00e4 tarkastelun painopistett\u00e4 yksitt\u00e4isist\u00e4 toimijoista koko systeemin ja sen vuorovaikutusten ja toiminnan tarkasteluun. Uudessa julkisessa hallinnassa painotetaan kokonaisuuksien tarkastelua ja eri alojen toimintapolitiikkojen yhteensovittamista. P\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00e4t ja viranhaltijat ovat huomanneet, ett\u00e4 tulevaisuuden kannalta merkitt\u00e4vimm\u00e4t ilmi\u00f6t istuvat huonosti hallinnon luomiin lokeroihin. Vastaukset ilmi\u00f6ihin eiv\u00e4t l\u00f6ydy yhden hallinnonalan sis\u00e4lt\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6isyyden hyv\u00e4ksyminen merkitsee kompleksisuuden lis\u00e4\u00e4ntymisen ja yleistett\u00e4vyyden v\u00e4henemisen hyv\u00e4ksymist\u00e4. Se asettaa uusia haasteita, mutta ohjaa samalla etsim\u00e4\u00e4n systeemisi\u00e4 ratkaisukeinoja. Olemme avanneet artikkelissa ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6isyyden, systeemisyyden ja hallinnan v\u00e4list\u00e4 yht\u00e4l\u00f6\u00e4 sek\u00e4 j\u00e4sent\u00e4neet ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6isyyden ja systeemisen muutoksen mukanaan tuomia haasteita pandemianhallinnan ja yhteiskunnan kokonaisturvallisuuden yhteydess\u00e4. Esit\u00e4mme, ett\u00e4 organisaatioiden luonteen, toiminnan ja verkostoitumisen kannalta systeemisyys siirt\u00e4\u00e4 tarkastelun painopistett\u00e4 yksitt\u00e4isten toimijoiden ja asioiden tarkastelusta koko systeemin toimintaa hahmottaviin ajattelumalleihin.<\/p>\n\n\n\n<p>Pysyvyyden ja olemisen sijaan ja ollaan kiinnostuneita muutoksesta ja kehityksen dynamiikasta ja erityisesti tulevaisuudesta ja sen kuvittelusta ilman, ett\u00e4 k\u00e4sitteist\u00f6 itsess\u00e4\u00e4n rajaa kuvittelun sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4. Erityisen hedelm\u00e4lliseksi tulevaisuuden kuvittelu muuttuu, kun siin\u00e4 &nbsp;ollaan kiinnostuneita ihmisten ja organisaatioiden toiminnallisesta suhteesta tulevaisuudessa sek\u00e4 siihen liittyvist\u00e4 tavoitteista, odotuksista ja asenteista.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Sanna Tuurnas, Anni J\u00e4ntti, Helka Kalliom\u00e4ki, Kaisa Kurkela &amp; Pauliina Lehtonen Asukastiedon hy\u00f6dynt\u00e4misen kipupisteet yhteiskehitt\u00e4misess\u00e4. Julkaisussa: <\/strong>Anni J\u00e4ntti, Anna-Aurora Kork, Kaisa Kurkela, Ulriika Leponiemi, Henna Paananen, Lotta-Maria Sinervo &amp; Sanna Tuurnas (toim.) Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus. Vastapaino. Tampere 2022<strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Julkisen hallinnon ylevien, osallistumista korostavien tavoitteiden taustalta l\u00f6ytyy kipukohtia: asukastiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen julkisten organisaatioiden toiminnassa on monimutkainen, tiedon demokraattiseen tuottamiseen ja k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n liittyvi\u00e4 kysymyksi\u00e4 her\u00e4tt\u00e4v\u00e4 prosessi. T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa tarkastelemme t\u00e4t\u00e4 teemaa yhteiskehitt\u00e4misen (co-creation) n\u00e4k\u00f6kulmasta. Nostamme artikkelissa esille yhteiskehitt\u00e4misen ydinongelman: n\u00e4hd\u00e4\u00e4nk\u00f6 asukas ja asiakas yhteiskehitt\u00e4misess\u00e4 tasapuolisena toimijana vai hy\u00f6dynnett\u00e4v\u00e4n tiedon l\u00e4hteen\u00e4 ja prosessin legitimoijana.<\/p>\n\n\n\n<p>K\u00e4sit\u00e4mme yhteiskehitt\u00e4misen vuorovaikutteiseksi arvonluonnin prosessiksi, joka perustuu kumppanuuteen ja tiedonjakoon. Se perustuu dialogiin, jossa yhteisesti m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n ja ratkotaan ongelmia erilaisissa arvoa luovissa konteksteissa. Yhteiskehitt\u00e4misest\u00e4 on tullut t\u00e4rke\u00e4 osa julkishallinnon kehitt\u00e4misen retoriikkaa ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4. Sen ajatellaan mahdollistavan asukas- ja asiakasl\u00e4ht\u00f6isen tiedon hy\u00f6dynt\u00e4misen ja palvelujen aidon k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen kehitt\u00e4misen. Asukkaat ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n yhteiskehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmasta l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti aktiivisiksi, omaan elinymp\u00e4rist\u00f6\u00f6ns\u00e4 ja palveluihinsa vaikuttaviksi toimijoiksi sen sijaan, ett\u00e4 he olisivat vain palveluja k\u00e4ytt\u00e4vi\u00e4 asiakkaita tai toimenpiteiden kohteita.<\/p>\n\n\n\n<p>Julkishallinnon k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4 tieto on perinteisesti ollut rationaaliseksi, teknistieteelliseksi tiedoksi kuvattua tietoa, jota luonnehditaan riippumattomaksi ja arvoneutraaliksi ja jota voidaan tieteen keinoin mitata ja varmentaa. Rationaalisen tiedon vastapooliksi on tavattu nostaa kokemusperustainen tieto, jota kuvataan yksityiseksi, verifioimattomaksi ja subjektiiviseksi tiedoksi. Se ei pohjaudu tieteelliseen mitattavuuteen, mik\u00e4 lienee yksi syy siihen, ett\u00e4 kokemustiedon on ollut vaikea ylt\u00e4\u00e4 julkishallinnon prosesseissa rationaalisen tiedon rinnalla hy\u00f6dynnett\u00e4v\u00e4ksi tiedoksi.<\/p>\n\n\n\n<p>Asukasl\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 tietoa kuvataan kokemustiedoksi, sill\u00e4 se muodostuu arkisissa tilanteissa, kun yksil\u00f6lle syntyy henkil\u00f6kohtainen kokemus jostakin asiasta tai ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 tai suhde siihen. Kokemustieto voi muodostua paitsi aistihavainnoista my\u00f6s tietyn ilmi\u00f6n tai asian tunnistamisesta t\u00e4rke\u00e4ksi, jolloin siit\u00e4 tulee osa toimijan todellisuutta. Yksil\u00f6n kokemat (arkiset) tilanteet k\u00e4ynnist\u00e4v\u00e4t kokemustiedon muodostumisen, ja kokemustieto muokkaa yksil\u00f6n k\u00e4sityst\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4\u00e4n ja vaikuttaa h\u00e4nen tekemiins\u00e4 valintoihin. Kokemustieto on kokijalleen todellista tietoa.<\/p>\n\n\n\n<p>Yhteiskunnallisissa kysymyksiss\u00e4 faktapohjainen tieto ja arvopohjaiset kokemukset kietoutuvat yhteen, mink\u00e4 vuoksi niit\u00e4 tulisi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 toisiaan t\u00e4ydent\u00e4vin\u00e4, ei toistensa kanssa kilpailevina tiedonmuotoina. Pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n rationaaliseen tietoon pohjautuva tietopohja ei riit\u00e4 ratkaisemaan yhteiskunnan kompleksisia ongelmia. T\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 erilaisten toimijoiden, kuten asukkaiden, hajaantuvan asiantuntemuksen tunnistamista ja hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Julkishallinnon toimintaymp\u00e4rist\u00f6n muutos korostaa tiedonmuodostuksessa tarvetta ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 erilaisten toimijoiden asiantuntemuksen arvo. Tieto on ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4 tilanteiseksi, erityisess\u00e4 kulttuurisessa, sosiaalisessa ja yhteiskunnallisessa kontekstissa muodostuvaksi tiedoksi.Tietoa ei voida suoraan siirt\u00e4\u00e4, vaan sit\u00e4 t\u00e4ytyy tulkita niiden k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen pohjalta, joissa tieto on muodostunut.<\/p>\n\n\n\n<p>Kun yhteiskehitt\u00e4minen ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n prosessiksi, jossa erilaiset tiedonmuodot vuorovaikuttavat, nousee olennaiseksi tiedon tulkinta ja sen k\u00e4ytt\u00e4minen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteossa: Miten l\u00f6ydet\u00e4\u00e4n tapoja erilaisten tiedonmuotojen kohtaamiselle ja keskustelulle? Miten erilaista tietoa hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n? Millaiseen tietoon p\u00e4\u00e4t\u00f6kset pohjataan?<\/p>\n\n\n\n<p>Asukasl\u00e4ht\u00f6isen tiedon nivominen yhteiskehitt\u00e4miseen vaatii julkishallinnolta tiedonmuotojen kohtaamista tukevia menetelmi\u00e4 ja teknologioita sek\u00e4 yhteiskehitt\u00e4misprosesseja organisoivilta viranhaltijoilta ymm\u00e4rryst\u00e4 eri tiedonmuotojen merkityksellisyydest\u00e4 ja halua toimia erilaisen tiedon hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 edist\u00e4v\u00e4n\u00e4 v\u00e4litt\u00e4j\u00e4n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Asukastiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen ja siihen suhtautuminen organisaatiossa ovat kytk\u00f6ksiss\u00e4 laajempaan yhteiskunnalliseen uudistamiskeskusteluun ja siihen, miten asukastiedon hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 oikeutetaan ja tuetaan poliittishallinnollisesti organisaatiossa. T\u00e4h\u00e4n liittyy my\u00f6s kysymys siit\u00e4, miten asukastiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen suhteutuu muihin organisaatiossa t\u00e4rkein\u00e4 pidettyihin tavoitteisiin ja muihin tiedon muotoihin. Organisaation n\u00e4k\u00f6kulmasta keskeist\u00e4 on suhde asukkaisiin ja asukastietoon.<\/p>\n\n\n\n<p>Vaikka asukastietoa ker\u00e4tt\u00e4isiin, riskin\u00e4 on, ett\u00e4 tieto j\u00e4\u00e4 irralliseksi organisaation toiminnasta ja johtamisesta. Vuorovaikutteisten hallinnan tapojen yhdist\u00e4minen perinteiseen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon voi olla vaikeaa, ja vuorovaikutteisuutta tukevat prosessit voivat j\u00e4\u00e4d\u00e4 irrallisiksi organisaation johtamisen ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon prosesseista. Jos t\u00e4h\u00e4n institutionaaliseen irrallisuuteen ei puututa, riskin\u00e4 on yhteiskehitt\u00e4misen j\u00e4\u00e4minen ylim\u00e4\u00e4r\u00e4iseksi vaiheeksi ennen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa. Vaarana on, ett\u00e4 saatu tieto haihtuu ilmaan vuorovaikutteisen prosessin p\u00e4\u00e4tytty\u00e4 ja virallisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon alettua. Asukastiedon hy\u00f6dynt\u00e4minen on siis kokonaisvaltaisesti organisaation toimintaa ja johtamista koskeva hallinnan kysymys. Johtamisella on keskeinen rooli siin\u00e4, mink\u00e4lainen kapasiteetti organisaatiolla on hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 asukastietoa. Johtaminen liittyy paitsi resurssien kohdentamiseen, organisatoristen puitteiden luomiseen ja tuen antamiseen my\u00f6s siihen, millainen arvo asukastiedolle annetaan organisaatiossa.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013156\"><strong>Harri Laihonen, Anna-Aurora Kork, Lotta-Maria Sinervo &amp; Petra Kokko. Julkisen hallinnon tiedonmuodostus. Julkaisussa: <\/strong><\/a>Anni J\u00e4ntti, Anna-Aurora Kork, Kaisa Kurkela, Ulriika Leponiemi, Henna Paananen, Lotta-Maria Sinervo &amp; Sanna Tuurnas (toim.) Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus. Vastapaino. Tampere 2022<strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Modernien yhteiskuntien tavoittelema moni\u00e4\u00e4nisyys ja moniarvoisuus sek\u00e4 kasvavat palvelutarpeet edellytt\u00e4v\u00e4t p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00f6ilt\u00e4 monipuolisen tiedon tuottamista, ker\u00e4\u00e4mist\u00e4 ja tulkintaa. Tiedolla johtaminen ja tutkimustietoon perustuva p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko (evidence-based policymaking) ovat esimerkkej\u00e4 l\u00e4hestymistavoista parhaan mahdollisen tietopohjan rakentamiseksi. Ne perustuvat rationaaliseen ja jossain m\u00e4\u00e4rin mekanistiseen k\u00e4sitykseen tarvittavan tiedon tehokkaasta tuottamisesta, hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4 ja hallinnasta. N\u00e4it\u00e4 l\u00e4hestymistapoja on kritisoitu erityisesti siit\u00e4, ett\u00e4 niiden taustalla vaikuttavat oletukset t\u00e4ydellisest\u00e4 rationaalisuudesta. L\u00e4hestymistavat korostavat informaatiota ja datan ker\u00e4\u00e4mist\u00e4 ihmisten luomien merkitysten tai vuorovaikutussuhteiden sijaan<\/p>\n\n\n\n<p>Perinteinen organisaatiokeskeinen ja instrumentaalinen tiedolla johtamisen malli yksist\u00e4\u00e4n soveltuu heikosti monimutkaisten, julkiselle hallinnolle tyypillisten pirullisten ongelmien ratkaisemiseen. Systeemisess\u00e4 muutoksessa, jossa ongelmat ja niiden ratkaisut kietoutuvat yhteen, ei ole olemassa yht\u00e4 totuutta, eik\u00e4 siten yht\u00e4 oikeaa tietoa uudistuksen aikaansaamiseksi. Siit\u00e4 huolimatta yksinkertaistetut datan ker\u00e4\u00e4miseen, tiedonk\u00e4sittelyyn ja -hallintaan pohjautuvat mallit n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t ohjaavan julkishallinnon tiedolla johtamisen uudistamista ja tietoperustaisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon kehitt\u00e4mist\u00e4 suuntaan, jossa muutoksen v\u00e4lineeksi tarjotaan aina uudenlaisia tietoj\u00e4rjestelm\u00e4ratkaisuja. T\u00e4ll\u00f6in vaarana on tiedolla johtamisen ulkoistaminen tekniseksi toimenpiteeksi, jossa monimutkaiset ongelmat yksinkertaistetaan.<\/p>\n\n\n\n<p>Artikkelin l\u00e4ht\u00f6kohtana on ajatus siit\u00e4, ett\u00e4 julkisen hallinnon perusteht\u00e4v\u00e4n tulisi m\u00e4\u00e4ritt\u00e4\u00e4 se, mill\u00e4 tiedolla hallintoa johdetaan. Tiedolla johtamisen uudistamisessa pit\u00e4isikin tietopohjan rakentamisen lis\u00e4ksi huomioida nykyist\u00e4 vahvemmin prosessit, joissa yhteiskunnallisen ohjauksen tavoitteita ja arvoja m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n. N\u00e4in voitaisiin paremmin huomioida julkisen toiminnan, sen rationaalisuudesta. L\u00e4hestymistavat korostavat informaatiota ja datan ker\u00e4\u00e4mist\u00e4 ihmisten luomien merkitysten tai vuorovaikutussuhteiden sijaan.<\/p>\n\n\n\n<p>Esit\u00e4mme vaihtoehtoisen l\u00e4hestymistavan julkisen hallinnon tiedolla johtamiseen. Tarkastelemme tiedolla johtamista sosiaalisena merkityksellist\u00e4misen prosessina, jossa tietoa ker\u00e4t\u00e4\u00e4n, tulkitaan ja jaetaan. Poliittishallinnollinen toimintapolitiikka ja siten my\u00f6s kollektiivinen tiet\u00e4mys syntyv\u00e4t ja saavat muotonsa t\u00e4ss\u00e4 toimijoiden v\u00e4lisess\u00e4 tiedonmuodostuksessa. T\u00e4ss\u00e4 merkityksellist\u00e4misen prosessissa yksil\u00f6t antavat merkityksi\u00e4 asioille ja ilmi\u00f6ille, rakentavat ja tulkitsevat organisoitumiseen liittyvi\u00e4 merkityksi\u00e4 ja toimivat yhteisen ymm\u00e4rryksen pohjalta. Pid\u00e4mme t\u00e4t\u00e4 yksil\u00f6n merkityksenantoa, toimijoiden v\u00e4list\u00e4 vuorovaikutusta ja yhteist\u00e4 tiedonmuodostusta olennaisena osana julkishallinnon p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa, koska niiss\u00e4 rakennetaan samalla k\u00e4sityst\u00e4 julkishallinnon perusteht\u00e4v\u00e4st\u00e4, tavoitteista ja p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4rist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n<p>Kun toimijat antavat merkityksi\u00e4 julkiselle toiminnalle eri p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotilanteissa, he tulevat aina m\u00e4\u00e4ritt\u00e4neeksi ja arvottaneeksi uudelleen julkisen hallinnon tavoitteita, teht\u00e4vi\u00e4 ja niiden toimeenpanoa. Samalla he sanoittavat jotakin julkisen hallinnon tarkoituksesta ja sen monenlaisista identiteeteist\u00e4, jotka n\u00e4ytt\u00e4ytyv\u00e4t erilaisina eri yhteyksiss\u00e4 ja eri toimijoille.<\/p>\n\n\n\n<p>Julkisessa hallinnossa joudutaan tekem\u00e4\u00e4n valintoja esimerkiksi taloudellisten ja sosiaalisten tavoitteiden kuten resurssien tehokkaan k\u00e4yt\u00f6n ja kansalaisten hyvinvoinnin v\u00e4lill\u00e4. Tiedonmuodostuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta kyse on siit\u00e4, miten n\u00e4m\u00e4 erilaiset rationaliteetit sovitetaan yhteen toimintapoliittisessa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteossa ja sen valmistelussa ja millaisia vaikutuksia tehdyill\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksill\u00e4 on. On siis tarkasteltava yht\u00e4 lailla asetettuja tavoitteita kuin keinoja haluttujen tulosten aikaansaamiseksi.<\/p>\n\n\n\n<p>Tietosis\u00e4lt\u00f6jen monitulkintaisuuden lis\u00e4ksi tiedon oikea-aikaisuus on yksi tiedolla johtamisen kannalta merkitt\u00e4v\u00e4 elementti. T\u00e4ss\u00e4 keskustelussa tiedolla johtaminen tulkitaan usein resurssien kohdentamisen tarkasteluksi: mihin ja miten julkishallinnon resurssit k\u00e4ytettiin ja mit\u00e4 niill\u00e4 saatiin aikaan? N\u00e4ihin julkisen talousjohtamisen vaiheisiin perustuva tarkastelu sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 ajatuksen syklisyydest\u00e4, jolloin eri vaiheet seuraavat toisiaan ja mahdollistavat toiminnan kehitt\u00e4misen aikaisempien kokemusten valossa.<br><br>Viimeaikaiset n\u00e4k\u00f6kulmat kiinnitt\u00e4v\u00e4t huomion julkisen hallinnan monitoimijuuteen ja yhteisty\u00f6n merkitykseen julkisen toiminnan johtamisessa. Tiedolla johtamisessa t\u00e4m\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4 keskustelua siit\u00e4, ketk\u00e4 m\u00e4\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t, mik\u00e4 tieto on onnistumisen kannalta olennaista. Omassa tiedonmuodostuksessaan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00e4 joutuu kohtaamaan kilpailevat institutionaaliset logiikat ja sopeutumaan erilaisiin strategioihin, rakenteisin ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin, joita organisaatiot luovat ratkaisuiksi tiedon monimuotoisuuden kasvulle. Yhdess\u00e4 n\u00e4m\u00e4 tekij\u00e4t vaikuttavat p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00e4n tulkintoihin tarvittavasta tiedosta. Se, mik\u00e4 on merkityksellist\u00e4, m\u00e4\u00e4rittyy jatkuvasti uudelleen vuoropuhelussa muiden toimijoiden ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6n kanssa.<\/p>\n\n\n\n<p>Managerialistinen johtaminen on tuonut mukanaan ajatuksen kyvyst\u00e4 ja tarpeesta hallita maailmaa, mik\u00e4 on vahvistanut uskoa mittareiden voimaan lopputulosten kontrolloimiseksi. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 johtaminen tapahtuu harvoin t\u00e4ydellisen informaation varassa. Vaikka t\u00e4sm\u00e4llist\u00e4 ja perusteellista tietoa olisikin saatavilla, on sit\u00e4 osattava soveltaa kulloiseenkin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotilanteeseen. Yhden totuuden sijaan tieto on avoin erilaisille tulkinnoille. N\u00e4in tulkittuna tiedolla johtaminen m\u00e4\u00e4rittyy dialogiksi ja tieto sosiaalisen vuorovaikutusprosessinkautta kulloiseenkin asiayhteyteen muokkautuvaksi tulkinnaksi.<\/p>\n\n\n\n<p>Julkisen hallinnon tiedonmuodostusta kuvaavan viitekehyksemme keski\u00f6ss\u00e4 on &nbsp;tiedonmuodostus sosiaalisena prosessina, jossa tuotetaan tietoa ja merkityksi\u00e4 sek\u00e4 jalostetaan niit\u00e4 jatkuvassa vuorovaikutuksessa muiden toimijoiden kanssa. Yhdist\u00e4mme viitekehyksess\u00e4 kolme teoreettista n\u00e4k\u00f6kulmaa eli yksil\u00f6n merkityksenannon, organisaation vastineet ja institutionaaliset voimat<\/p>\n\n\n\n<p>Yksil\u00f6n merkityksenanto. Viitekehyksen mukaan yksil\u00f6t antavat ja liitt\u00e4v\u00e4t merkityksi\u00e4 julkisen hallinnon uudistamisen tavoitteille ja institutionaalisille vaatimuksille. Osana omaa jatkuvaa merkityksellist\u00e4misen prosessissaan (sensemaking process) yksil\u00f6t m\u00e4\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t, mik\u00e4 informaatio on heid\u00e4n kannaltaan merkityksellist\u00e4 ja mik\u00e4 ei. N\u00e4in tehdess\u00e4\u00e4n he samanaikaisesti sek\u00e4 reagoivat institutionaalisiin muutoksiin ett\u00e4 muovaavat toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00e4\u00e4n omilla valinnoillaan. T\u00e4ss\u00e4 korostuvat toimijoiden v\u00e4linen dialogi ja merkityksellist\u00e4misen prosessin tarinallinen luonne. Dialogi auttaa j\u00e4sent\u00e4m\u00e4\u00e4n omia ajatuksia ja ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n muiden toimijoiden kokemuksia. Dialogin avulla voidaan hahmotella ja ennakoida mahdollisia tulevaisuuden suuntia ja samalla v\u00e4hent\u00e4\u00e4 toimintaymp\u00e4rist\u00f6n kompleksisuutta.<\/p>\n\n\n\n<p>Organisaatioiden sopeutuminen. Yksil\u00f6n k\u00e4sityksiin vaikuttavat my\u00f6s organisatoriset strategiat, rakenteet ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t. N\u00e4iden toimien m\u00e4\u00e4ritt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ja rajaamassa kehyksess\u00e4 yksil\u00f6t muodostavat k\u00e4sityksens\u00e4 siit\u00e4, milloin ja miten heid\u00e4n edustamansa organisaatio toimii tuloksellisesti ja onnistuneesti. Julkisten organisaatioiden strategiat, rakenteet ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t voidaan n\u00e4hd\u00e4 organisatorisiksi vastineiksi (organizational responses) organisaatioiden pyrkiess\u00e4 selvi\u00e4m\u00e4\u00e4n institutionaalisen monimutkaisuuden keskell\u00e4. L\u00e4ht\u00f6kohtana on kysymys siit\u00e4, mink\u00e4 tiedon varassa julkisen sektorin merkitys ja tulevaisuus m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n. N\u00e4in tiedonmuodostus kytkeytyy strategisen julkisen johtamisen ja uusien hallinnan muotojen tematiikkaan.<\/p>\n\n\n\n<p>Institutionaalinen kompleksisuus. Kollektiivinen tulkinta- ja merkityksenantoprosessi kohtaa aina erilaisia institutionaalisia voimia, jotka muokkaavat yksil\u00f6n julkisen hallintoon liitt\u00e4mi\u00e4 merkityksi\u00e4. Institutionaalinen kompleksisuus eli eri odotusten tuottamat ristipaineet syntyv\u00e4t yhteensopimattomista toimintatavoista ja k\u00e4ytt\u00e4ytymis- ja tulkintamalleista. N\u00e4m\u00e4 erilaiset institutionaaliset logiikat vaikuttavat paitsi julkisten organisaatioiden reaktioihin my\u00f6s yksitt\u00e4isten p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00f6iden tulkintoihin toimintaymp\u00e4rist\u00f6n vaatimuksista, tasapainoilun politiikan ja hallinnon tavoitteiden v\u00e4lill\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 t\u00e4t\u00e4 tasapainoilua tekev\u00e4t omissa merkityksellist\u00e4misen prosesseissaan juuri ne politiikan ja hallinnon yhtym\u00e4kohdassa ty\u00f6skentelev\u00e4t yksil\u00f6t, joiden teht\u00e4viin kuuluu relevantin tiedon m\u00e4\u00e4rittely, valinta ja hy\u00f6dynt\u00e4minen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotilanteessa haluttujen vaikutusten aikaansaamiseksi. Yksitt\u00e4iset toimijat, yhteis\u00f6t ja organisaatiot arvioivat, organisoivat ja sopeuttavat omaa toimintaansa toimintaymp\u00e4rist\u00f6n vaatimuksia vastaavaksi. Sosiaalisessa tiedonmuodostuksen prosessissa sovitetaan siten yhteen k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 olevaa tietoa, yhteiskunnallisia tavoitteita ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00e4n arvoja. Samassa prosessissa syntyy ja muovautuu k\u00e4sitys siit\u00e4, mik\u00e4 julkinen hallinto on ja mit\u00e4 sen halutaan olevan<\/p>\n\n\n\n<p>Esitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4mme viitekehyksess\u00e4 hyv\u00e4ksyt\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon rajoitettu rationaalisuus ja tuloksellisuuden monitulkintaisuus. N\u00e4m\u00e4 tuovat toisenlaisen n\u00e4k\u00f6kulman julkishallinnon tiedolla johtamisen instrumentaalisuuteen korostamalla datan tuottamisen sijaan toimijoiden tiedolle antamia merkityksi\u00e4.T\u00e4ll\u00f6in tieto ei ole vain varastoitavissa ja siirrett\u00e4viss\u00e4 oleva resurssi, vaan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotilanteessa rakentuva kollektiivinen tulkinta tulevaisuuden suunnasta. Tiedonmuodostusprosessissa rajataan vaihtoehtoja ja v\u00e4hennet\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon ep\u00e4varmuutta.<\/p>\n\n\n\n<p>Julkishallinnon tiedolla johtaminen ei ole vain ulkoisesti m\u00e4\u00e4riteltyjen tavoitteiden seurantaa, koska toimijat tulkitsevat ja arvottavat eri tavoin julkisen toiminnan tavoitteita ja keinoja niiden saavuttamiseksi. P\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotilanteessa k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 oleva tieto ja sen mukainen toiminta jalostuvat paitsi yksil\u00f6iden oman merkityksenannon kautta my\u00f6s vuorovaikutuksessa muiden toimijoiden kanssa.<\/p>\n\n\n\n<p>Samalla p\u00e4\u00e4dyt\u00e4\u00e4n perustavanlaatuisten kysymysten \u00e4\u00e4relle \u2013 tiedolla johtamisen ontologisiin ja epistemologisiin l\u00e4ht\u00f6kohtiin. Julkisen hallinnon tiedolla johtamisessa on kyse paitsi tieteenalojen v\u00e4lisist\u00e4 j\u00e4nnitteist\u00e4 my\u00f6s erilaisista tutkimusperinteist\u00e4. Kyse on erilaisista tulkinnoista ja n\u00e4kemyksist\u00e4 siit\u00e4, miten tieto rakentuu.<\/p>\n\n\n\n<p>Tiedolla johtamisen valtavirtaiset mallit tukeutuvat vahvasti positivistiseen tietok\u00e4sitykseen ja rationaaliseen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon. Yhteiskuntatieteiss\u00e4 ontologinen perusta voi puolestaan usein olla sosiaalisessa konstruktionismissa, jossa tiet\u00e4mys ja toiminta ymm\u00e4rret\u00e4\u00e4n kielellisesti, kulttuurisesti ja historiallisesti rakentuneeksi. My\u00f6s organisaatiotieteiss\u00e4 toiminta rakentuu toimijoiden tulkinnan ja toiminnan kautta.<a href=\"http:\/\/127.0.0.1:5001\/hallinnon_tutkimuksen_tulevaisus_EPUB.xhtml#footnote-302\"><sup>48<\/sup><\/a> Viitekehyksess\u00e4mme poliittinen toiminta ja organisatoriset k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t n\u00e4hd\u00e4\u00e4n sosiaalisesti rakentuneiksi ja institutionaalinen ymp\u00e4rist\u00f6 vaikuttaa aina toimijoiden tulkintoihin.<a href=\"http:\/\/127.0.0.1:5001\/hallinnon_tutkimuksen_tulevaisus_EPUB.xhtml#footnote-301\"><sup>49<\/sup><\/a> Tieto rakentuu sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja tiedon muodostumiseen vaikuttavat tiedon tuottamisen asiayhteys ja valittu tarkastelun\u00e4k\u00f6kulma.<br>Julkisen hallinnon tiedolla johtamisen ongelma ei n\u00e4hd\u00e4ksemme ole ensisijaisesti se, miten tai mill\u00e4 v\u00e4lineill\u00e4 voitaisiin tuottaa lis\u00e4\u00e4 tietoa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00f6ille. Merkitt\u00e4v\u00e4mpi ongelma on puutteellinen ymm\u00e4rryksemme siit\u00e4 merkityksellist\u00e4misen prosessista, jossa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekij\u00e4t valikoivat, tulkitsevat ja soveltavat tietoa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotilanteissa. Tietoon perustuvaan p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoon tarvitaan riitt\u00e4v\u00e4 tietopohja, mutta k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n tiedon tulkintaa ohjaavat mentaalimallit ja skeemat ovat v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yht\u00e4 t\u00e4rkeit\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteossa.<\/p>\n\n\n\n<p>Tarkastelullamme on kolme muutosviesti\u00e4. Ensinn\u00e4kin seurantaan ja arviointiin keskittyv\u00e4n tiedolla johtamisen rinnalle tarvitaan kipe\u00e4sti yhteiskunnalliseen tavoiteasetantaan ja arvokeskusteluun kytkeytyv\u00e4\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 tiedolla johtamisesta: Miten poliittishallinnollinen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko ja julkisen hallinnon tavoitteista k\u00e4yt\u00e4v\u00e4t keskustelut vaikuttavat tiedolla johtamisen perustaan.<\/p>\n\n\n\n<p>Toiseksi tarvitsemme lis\u00e4\u00e4 prosessiorientoitunutta tietoa prosesseista, joissa toimijoiden tiet\u00e4mys syntyy. Tiedonmuodostumisessa ei vain tuoteta uutta tietoa, vaan siin\u00e4 m\u00e4\u00e4ritet\u00e4\u00e4n my\u00f6s julkisen hallinnon teht\u00e4v\u00e4\u00e4, tavoitteita ja p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4ri\u00e4 eli sit\u00e4, millaisessa yhteiskunnassa tulevaisuudessa haluamme el\u00e4\u00e4. Tavoitteiden laatiminen on monitoimijainen ja vuorovaikutteinen prosessi, jossa keskeisten toimijoiden erilaiset intressit, arvot, tulkinnat ja asiantuntijuus yhdistyv\u00e4t. Tarvitsemme aktiivista eri organisaatioiden, tutkijoiden ja p\u00e4\u00e4tt\u00e4jien v\u00e4list\u00e4 vuoropuhelua, jotta yhteinen tietopohja ja ymm\u00e4rrys syntyv\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<p>Kolmanneksi yksil\u00f6n merkitystenanto ja toimijoiden v\u00e4lisen dialogin merkitys tiedolla johtamisessa nostaa tavoitteista johdetun yksisuuntaisen tieto-ohjauksen rinnalle. Ongelma liittyy erityisesti toimintapolitiikkojen toimeenpanoon, mutta my\u00f6s niiden tuloksellisuuden arviointiin. Tiedon kollektiivinen hy\u00f6dynt\u00e4minen ja yhteisen tulkinnan tietopohjainen muodostaminen eiv\u00e4t ole saaneet osakseen riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 huomioita julkisen toimintapolitiikan muotoilussa tai toiminnan vaikuttavuuden arvioinnissa. Juhlapuheista huolimatta tiedolla johtaminen miellet\u00e4\u00e4n edelleen ensisijaisesti tekniseksi tiedon tuottamisen ja raportoinnin prosessiksi. Teknologian kehitys ja digitalisaatio ovat merkitt\u00e4v\u00e4sti edist\u00e4neet t\u00e4llaista instrumentaalista ja mekanistista l\u00e4hestymistapaa. Monimutkaisissa ongelmissa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon tueksi kaivataan yh\u00e4 enemm\u00e4n faktoja, vaikka t\u00e4ydellisen rationaalisuuden harha tunnistettaisiinkin.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><a id=\"_Toc127013157\"><strong>Paula Rossi, Samuli Bj\u00f6rninen, Matias Nurminen &amp; Maria M\u00e4kel\u00e4 Kertomukset hallinnon tutkimuksessa. Julkaisussa: <\/strong><\/a>Anni J\u00e4ntti, Anna-Aurora Kork, Kaisa Kurkela, Ulriika Leponiemi, Henna Paananen, Lotta-Maria Sinervo &amp; Sanna Tuurnas (toim.) Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus. Vastapaino. Tampere 2022<strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Yhteisty\u00f6keskeisyys erityisesti k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 viittaa usein siihen, ett\u00e4 toimijoille on muodostunut yhteinen ymm\u00e4rrys kehitt\u00e4misen, p\u00e4\u00e4t\u00f6sten ja toiminnan taustalla vaikuttavista tavoitteista, arvoista, uskomuksista ja toimintatavoista. Kertomustutkimuksen menetelmien ja taustaoletusten hy\u00f6ty hallinnon tutkimukselle on nimenomaan yhteisty\u00f6keskeisen ja yhteist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 korostavan l\u00e4ht\u00f6kohdan laajentamisessa. Kertomusten keski\u00f6ss\u00e4 on usein k\u00e4\u00e4nteentekev\u00e4 tapahtuma tai kokemus, jota kertomustutkijat kutsuvat \u201dmurtumaksi\u201d. Kertomusten tarkastelu paljastaa erityisesti arvojen, uskomusten, tavoitteiden ja toimintatapojen ristiriitoja.<\/p>\n\n\n\n<p>Jaetun ymm\u00e4rryksen sijaan kertomukset l\u00e4hestymistapana kietoutuu ensisijaisesti eri\u00e4viin ymm\u00e4rt\u00e4misen tapoihin ja siihen, miksi ja miten yhdess\u00e4 toimivat ihmiset tulkitsevat ja ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t kokemuksiaan yhteisess\u00e4 toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 eri tavoin. Kompleksisuus ja kokemukset tulee n\u00e4kyv\u00e4ksi. Tavoitteena on tarkastelukohteena olevan ilmi\u00f6n kokonaisvaltainen ymm\u00e4rt\u00e4minen.<\/p>\n\n\n\n<p>Yritett\u00e4ess\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 palveluiden kehitt\u00e4miseen liittyvi\u00e4 haasteita ja onnistumisia, kertomukset j\u00e4rjest\u00e4v\u00e4t monimutkaisilta ja satunnaisilta vaikuttavia kokemuksia luomalla niiden v\u00e4lille syy-seuraussuhteita ja nostamalla esiin toiminnan ja p\u00e4\u00e4t\u00f6sten taustalla vaikuttavia arvoja, uskomuksia, tavoitteita ja toimintatapoja,: \u201dLuovat uusia yhteyksi\u00e4, kiinnitt\u00e4v\u00e4t huomiomme uusiin ilmi\u00f6ihin ja auttavat meit\u00e4 n\u00e4kem\u00e4\u00e4n, mit\u00e4 emme n\u00e4hneet ennen\u201d ja &nbsp;\u201dovat uusi tapa organisoida kokemuksiamme ja j\u00e4rkeill\u00e4 ja arvioida toimintaamme ja aikomuksiamme\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Kertomushaastatteluissa tutkijan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on pysytell\u00e4 mahdollisimman avoimena haastateltavien kokemuksille. Haastattelujen keski\u00f6ss\u00e4 ovat kysymykset siit\u00e4, mit\u00e4 haastateltavat ovat kokeneet tutkittavan ilmi\u00f6n suhteen, ja se, millaisissa yhteyksiss\u00e4 tai tilanteissa ilmi\u00f6 on vaikuttanut tyypillisesti heid\u00e4n kokemuksiinsa. Kertomushaastattelut tarjoavat mahdollisuuden tutkia ilmi\u00f6n ajallista ja moni\u00e4\u00e4nist\u00e4 luonnetta haastattelujen keskittyess\u00e4 haastateltavien kokemuksiin. Haastateltaville keskeisen\u00e4 tulee antaa aikaa, tilaa ja mahdollisuuksia ilmaista ja pohtia elettyj\u00e4 kokemuksiaan. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 haastateltavilta kysyt\u00e4\u00e4n avoimia kysymyksi\u00e4, joihin vastatessaan haastateltava voi pohtia odotuksia ja kokemuksia, joita h\u00e4nell\u00e4 on ollut, antaa esimerkkej\u00e4 tilanteista, joissa kokemuksia tapahtui, ja muistella, miten h\u00e4n toimi, mit\u00e4 tunsi ja mietti ja mit\u00e4 h\u00e4nen odotuksiinsa n\u00e4hden tapahtui.<\/p>\n\n\n\n<p>Kertomuksella viittaamme kokemukselliseen ja yksityiskohtaiseen esitykseen jostakin tapahtumasta, joka on puhujan n\u00e4k\u00f6kulmasta merkityksellinen. Kertomus koskee usein k\u00e4\u00e4nteentekev\u00e4\u00e4 kokemusta: tilanteesta tekee kerrottavan juuri murtuma (breach) siin\u00e4, mik\u00e4 on arkista ja odotuksenmukaista. T\u00e4llaiset kertomukset koskevat usein koettua ep\u00e4onnistumista, v\u00e4\u00e4ryytt\u00e4 tai pettymyst\u00e4. Toisaalta kertomus voi k\u00e4sitell\u00e4 poikkeuksellista onnistumista tai iloa.<\/p>\n\n\n\n<p>Kertomus voi saada esimerkkikertomuksen aseman, jos sen kuvaama kokemus nostetaan jotakin ilmi\u00f6t\u00e4 edustavaksi. Kun lukuisat esimerkit osoittavat kohti samaa ilmi\u00f6t\u00e4, ne voivat toimia muutosvoimana. N\u00e4in k\u00e4vi #metoo-liikkeess\u00e4, jossa lukemattomien naisten kokemukset paljastivat samat seksistisen ja naisvihamielisen k\u00e4yt\u00f6ksen mahdollistavat rakenteet.<\/p>\n\n\n\n<p>Kerronnallisen asemoinnin (positioning) k\u00e4site kehitettiin erityisesti suullisen tarinankerronnan analyysiin, mutta nykyisess\u00e4 kertomustutkimuksessa menetelm\u00e4n on huomattu soveltuvan monenlaisiin aineistoihin ja monenlaisten vuorovaikutustilanteiden tarkasteluun. Asemointianalyysissa tarkennetaan rooleihin tai asemiin, joita kertoja voi ottaa kolmella eri tasolla. Ensimm\u00e4inen taso on kerrottu tarina, johon kertoja voi sijoittaa itsens\u00e4 ik\u00e4\u00e4n kuin henkil\u00f6hahmona. Toinen taso on kertomisen tapahtuma. T\u00e4ll\u00e4 tasolla kertoja voi muun muassa reflektoida omaa toimintaansa tarinan tasolla (taso 1) ja kerrontatilannetta (taso 2). Kolmannella tasolla asemointi tapahtuu suhteessa yhteiskunnallisiin ja sosiaalisiin normeihin sek\u00e4 identiteettikysymyksiin. Kolmannen tason asemointi yritt\u00e4\u00e4 usein v\u00e4litt\u00e4\u00e4 kuulijalle, mink\u00e4lainen ihminen kertoja on ja mink\u00e4laiset h\u00e4nen arvonsa ovat. Asemointia onkin hy\u00f6dyllist\u00e4 tarkastella juuri organisaation kaltaisessa kokonaisuudessa, jossa eri toimijat esitt\u00e4v\u00e4t selityksi\u00e4 omalle ja muiden toiminnalle ja ratkaisuille kertomuksen muodossa.<\/p>\n\n\n\n<p><em>.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201dTiedon ker\u00e4\u00e4minen ei riit\u00e4, vaan tiedon t\u00e4ytyy muuttua palveluiden kehitt\u00e4mist\u00e4 ja tuotantoa hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4ksi p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiksi ennen kuin voidaan puhua asiakasymm\u00e4rryksest\u00e4. Pelkk\u00e4 tieto asiakkaista ei siis viel\u00e4 tarkoita asiakasymm\u00e4rryst\u00e4, vaikka asiakastiedon ja &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-152","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-essee"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=152"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":161,"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/152\/revisions\/161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=152"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=152"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mattirimpela.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=152"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}